生活与社会适应 第二课时.docxVIP

2022年安徽省中小学 心理健康教育优质课 大赛教学设计学会独立思考 2022年10月 生活适应之学会独立思考 教学对象 高一年级学生 教学时间 40分钟 教学目标 1、树立高中生独立思考的意识 2、学习科尔伯格的道德发展理论 3、帮助学生掌握独立思考的方法 教学重难点 让学生感受到独立思考对学习和生活的重要性，并且理性地 避开误区，掌握正确的方法。 教学方法 活动体验法、讲授法、讨论法。 教学准备 .多媒体设备。 .教学工具准备。 .课前把学生分为4人一组，视班级人数定小组数目。 教学环节 活动过程 设计意图 一、课前导入： 热身活动 课前准备辩论赛物品。 活动规则介绍：作为安徽省新高考改革 的第一届学生，面对自己的选科方案，是听 自己的？还是听爸妈的？ 正方：听自己的。 反方：听父母的。 我们的四位辩手已就坐，接下来所有同 学按照自己意志，选择自己的持方并举牌示 意。正放蓝色，反方红色。 接下来，我们介绍一下辩论规则：1,正 反方辩手依次交替发言，每位辩手发言时间 2分钟。 活动讨论：是一直坚持自己立场的同学 更善于独立思考，还是改变立场的同学更善 于独立思考？ 教师小结：改变想法不意味着人云亦云； 固执己见并不等于独立思考。 设计一场简短的辩 论赛，辩论主题是 贴近学生实际的 3+1+2选科，让大 家进入思考的状 态，通过这种方式 感受独立思考。营 造良好的课堂氛 围。 二、