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(古希腊)毕达哥拉斯:在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道的。【导入语】(荷兰)弗赖登塔尔:数学来源于生活,也必须根植于生活。
猜谜语 (打一线的名称)1.有始有终线段2.无始无终直线3.有始无终射线
第四章:平面图形4.1 线段、射线、直线
创设情景,引入新课欣赏图片,你发现了什么?
请同学们在练习本上画出线段、射线、直线。师生活动,探究新知
1、 将线段向一个方向无限延长就形成了射线2、将线段向两个方向无限延长就形成了直线3、 线段、射线都可看作是直线的一部分师生活动,探究新知
概念名称 延伸方向 端点个数能否度量线段 射线 直线 不能延伸向一方无限延伸向两方无限延伸两个一个无不能不能能(2)线段、射线、直线有什么区别?师生活动,探究新知
你能将上图中的两条线段表示出来吗?师生活动,探究新知
AB表示: 线段AB (或线段BA)a或表示: 线段 a线段B表示:射线AB射线AAB表示:直线 AB(或直线BA)或表示:直线m 直线注意:(1)表示线段、射线、直线的时候,都要在字母前注明“线段”“射线 ”“直线”.(2)线段、直线的表示与字母的顺序无关,射线的表示具有方向性,端点字母在前,射线上其它任意一点字母在后。m师生活动,探究新知线段、射线、直线的表示方法(自学)
名称端点个数长度可否度量线段射线直线联系线段AB(BA)线段 a不能延伸不可以不可以可以两个一个一方延伸无两方延伸直线AB(BA)直线 m射线OA图 形表示方法延伸方向ABaOABAm线段、射线、直线之间的区别与联系线段、射线、直线都是直的,并且线段、射线都可看作是直线的一部分。
第一关?闯关游戏?火眼金睛1.观察下图作出判断(1)线段AB和线段BA表示的是同一条线段;( )××(2)直线AB也可以表示成直线A;( )(3)射线AB就是射线BA;( )√AB
第二关心灵手巧?闯关游戏?OPQ2、已知(如图),过点O,P,Q画线段PQ,射线OP和直线OQ。
第三关?闯关游戏?明察秋毫3.如图,(1)请表示图中的直线;(2)请表示图中以B为端点的射线;(3)请表示图中的所有线段。 (1)直线AC或直线m。(2)射线BA,射线BC。(3)线段AB、线段AC、线段BC。CBAm
1条解释:⑵中的“有”是存在的意思,“只有”是唯一的意思。过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线? .. AB无数条第四关?闯关游戏?你做我答⑴ 经过一点有无数条直线;⑵ 经过两点有且只有一条直线; 可简记为:两点确定一条直线。归纳:
第五关?闯关游戏?生活巧用要把一根木条用钉子固定在木板上,要求用尽可能少的钉子,请问至少要几颗钉子? 两点确定一条直线
?闯关游戏?
说一说这节课你收获了什么? 归纳小结、布置作业 1、线段、射线、直线的区别与联系. 2、线段、射线、直线的表示方法.3、直线的性质:两点确定一条直线.4、数学来源于生活,也应用于生活.
课后寄语:做事的态度要像线段——有始有终;求学的过程犹如射线——学无止境;知识的力量如同直线——无穷无尽。
愿同学们每天开心学习!谢谢您的参与指导!
?练习?植树时,怎样才能使所种的树在同一条直线上?
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