小学语文_《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

备课表 教学内容 宝葫芦的秘密（节选） 教学目标 1.认识本课的“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等18个生字，会写“介绍、声明”等8个词语。 2.能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。 3.了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。 教学重难点 能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象；了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。 教学准备 多媒体课件，葫芦。 教 学 过 程 一、实物导入新课。 师：小朋友，今天老师给大家带来一个新朋友，你们想不想认识它？瞪大你的双眼。（请出新朋友——葫芦） 生：葫芦。 师：对，可是老师的葫芦啊，只是一个普通的葫芦，我们今天就一起走进张天翼，去看看他笔下的童话故事——宝葫芦的秘密，去探究一下他的宝葫芦到底藏着什么样的秘密呢？课题是：宝葫芦的秘密。齐读课题。板书课题。 二、初读课文，自主识字。 1、课件出示读文要求，自读课文，并把课本生字条的生字拼读两遍。 2、课件出示本课会认字。 3、读生字，易错字反复多读几遍。 4、指导写字。（1）、出示八个字，齐读 （2）、指导书写“撵”、“瘦” （3）、同桌互评 5、开火车读词语：介绍 王葆 声明 妖怪 规矩 乖巧 撵人 烫手 胳膊 脚丫 拽住 劈面 龙宫