人教版七年级数学下册第六章实数平方根第1课时课件.pptxVIP

第六章 实数平方根第1课时 1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性;2.了解开方与乘方互为逆运算，会求某些非负数的算术平方根; 学校要举行美术作品比赛，小明很高兴，他想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？你能帮小明算一算吗？5 dm因为 52=25 正方形的边长/dm1346正方形的面积/dm2191636完成表1：你能从表1中各运算发现什么共同点吗已知一个正数，求这个正数的平方新知一 什么是算术平方根 正方形的面积/dm2191636正方形的边长/dm1346完成表2：你能从表2中各运算发现什么共同点吗已知一个正数的平方，求这个正数可见，求画布边长问题实质是已知一个正数的平方，求这个正数的问题. 一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a ，即 x2?a，那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根.规定：0的算术平方根是0. 算术平方根是它本身的数只有0和1.1.因为22?4，所以4的算术平方根是_____;22.下列说法正确的是______.①①5是25的算术平方根.②0.01是0.1的算术平方根. x2=a (x≥0)?a的算术平方根读作：根号a互为逆运算被开方数(a≥0)新知二 算术平方根的符号表示平方根号 例1 下列各式是否有意义？为什么？有有有无 (1)定义：一般地,如果一个正数的平方等于a,即x2＝a,那么这个 正数x叫做a的　 　.?　算术平方根　(2)表示方法：a的算术平方根记为? 　,读作“根号a”,a叫做被开方数.(3)温馨提示: ①规定0的算术平方根是　 　;? 算术平方根是本身的数有　 　和　 　;? ②正数有　 　个算术平方根,负数　 　算术平方根;?　没有　　1　　1　　0　　0　? 求下列各数的算术平方根：（1）100； （2） ； （3）0.0001.102=100100的算术平方根是10的算术平方根是0.012=0.00010.0001的算术平方根是0.01（1）（2）（3）被开方数越大，对应的算术平方根也越大新知三 求算术平方根 例4 下列说法正确的是 .①4是25的算术平方根.② 0.01是0.1的算术平方根.①例2 下列说法正确的是(　 　) A．因为62＝36，所以6是36的算术平方根 B．因为(－6)2＝36，所以－6是36的算术平方根 C．因为(±6)2＝36，所以6和－6都是36的算术平方根 D．以上说法都不对A例3 16的算术平方根是　　　　．4 1．数4的算术平方根是（　　） A．2 B．－2 C．±2 D.AA 3.填空：(1) 一个数的算术平方根是8，则这个数是　　　　.(2) 一个自然数的算术平方根为a，则这个自然数是　　　　；和这个 自然数相邻的下一个自然数是　　　　. 4.计算：(1) 的算术平方根为　　　　.2的算术平方根为　　　　.(3)的结果是　　　　．364a2a2+13 5.求下列各数的算术平方根:（1）121； (2) ； (3) 0.000004.解：(1)因为112 =121,所以121的算术平方根是11，即 ;(2)因为 ，所以 的算术平方根是 ， 即 (3)因为0.0022 =0.000004,所以0.000004的算术平方根 是0.002，即 解:设每块地板砖的边长为x m.由题意得6.用大小完全相同的240块正方形地板砖，铺一间面积为60 m2的会 议室的地面，每块地板砖的边长是多少？故每块地板砖的边长是0.5 m. 7.已知： .求x-3y+4z的值.解：由题意得：解得 ?算术平方根?应用：几个非负数的和为0，则每个数均为0.概念：? 第六章 实数平方根第2课时 1.会用计算器求一个数的算术平方根;理解算术平方根随着被开方数扩大(或缩小)而变化的规律;2.通过求一个数的算术平方根的近似值，初步了解开方开不尽的数的无限不循环性，理解用近似值表示无限不循环小数的实际意义;3.能用夹逼法求一个数的算术平方根的近似值;4.体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数，培养探求精神，提高学生学习数学的兴趣. 能否用两个面积为 1 dm2 的小正方形拼