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大班体育《椅子“桥”》教学设计材料 大班体育《椅子“桥”》教学设计材料 PAGE / NUMPAGES 大班体育《椅子“桥”》教学设计材料 教学设计 课程名称 大班体育《“椅子”桥》 课程分析 幼儿园课程改革第一步支架中提出：“行为观察、指南目标领会、资源管理、自主管理”这些关键词，第二步支架中又做出了相应的延伸，阐述了在关于集体活动中，要选择合适场景，充分提供材料、幼儿充分自主、教师深度观察，从中发现教育契机，组织开展集体活动。体现了“儿童在前、教师在后”和“生活化、游戏化”的观念。 基于此，我结合近期幼儿正在进行的项目活动“桥”，结合幼儿身边的资源——椅子，通过行为观察，发现他们产生了更高层次的角色游戏的情况。我觉得这是一个教育契机，能够组织开展集体活动。 从活动过程来说，我着重关注于师幼互动，提升教学的有效性，大班孩子之间具有差异。因此，我在预设时并没有规定死，而是通过观察幼儿的技能动作、表情神态等，通过加高、拉出空档、做出障碍等，构建鹰架，幼儿自主、教师在后，从而实现教学的有效性。 课程目标 1.自主选择，平稳走过一定高度的椅子“桥”。 2.在游戏中，能够互相合作，懂得保护自己，体验游戏中的乐趣。 课程准备 幼儿椅子若干 音乐 课程过程 准备部分 快慢跑 热身活动 坐在椅子上，拍手、拍脚、手脚一起拍 头碰椅子、腿等，拉伸 开始部分 1.自由尝试 老师：现在小朋友们跟着我们刚