初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳.pdfVIP

初中语文七年级 (上册)必读名 著阅读知识点归纳 初中语文七年级（上册）必读名著阅读 知识点归纳 七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》 《朝花 夕拾 》重要知识点整理 （附 练 习 ） 一、内容精要 主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》 《从百草园到三味书屋 》 《 阿长和山海 经》 《父亲的病》 《二十四孝图》 《琐 记》 《五猖会》 《藤野先生》 《无常》 《范 爱农》 《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的 生活和青年时求学的历程， 追忆那些难于忘 怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀 念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧 势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗 猫鼠》 是针对 “正人君子”的攻击引发的， 嘲讽了他们散布的 “流言”，表述了对猫 “尽 情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副 媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一 只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。 表现 了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《阿长与(山海经 )》忆述儿时与保姆长 妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实 而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节” 的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图 《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章 用深情的语言， 表达了对这位劳动妇女的真 诚的怀念。 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈 起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受， 揭示封建孝道的虚伪和残酷。 作品着重分析 了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋 儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿 童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情 为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品 对当时反对白话文、 提倡复古的倾向予以了 尖锐的抨击。 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会 的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵 《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建 教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧 舞台上所见的“无常”形象，说明“无常” 这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形 象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正， 恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴 间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、 “正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的 嘲讽。 ④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切 兴奋的心情。 2、压抑伤害的现实世界 ①《五猖会》“背书”一段中父母不懂 孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害 了孩子的心灵。 ②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西 学堂学习。 ③《二十四孝图》控诉了封建教育对童 心的毒害和扭曲。 ④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备 受打击迫害的遭遇。 3、探求抉择的人生道路 ①《琐记》求学的过程 ②《父亲的病》父亲被庸医治死，使“我” 立志学医救人。 ③《藤野先生》 到东京学医，后来又 弃医从文。以唤醒国民精神为己任。 4、揭露批判的社会现实 ①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺； ② 《狗·猫·鼠》讽刺了 “ 名人教授” ， 表达了对暴虐者的憎恨。 ③《琐记》衍太太：居心险恶的人；批 评了洋务派办学的“乌烟瘴气” ④《无常》文章在回忆无常的时候，时 不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺， 揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。 ⑤《五猖会》批判封建教育对儿童天性 的压制和摧残。 三、人物形象 《朝花夕拾》中出现的五个主要人物， 是作者的保姆 （长妈妈）、恩师 （藤野先生）、 朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。 长妈妈——她是一个勤劳、 善良、开朗、 纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇 女。她有愚昧迷信的一面，但也保存着朴实 善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身 上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感 情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也 歌颂他们身