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高三语文教师个人教学反思范文5篇 作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可 以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小 编为大家整理的关于高三语文教师个人教学反思范文，希望对您有所 帮助! 高三语文教师个人教学反思范文1 这一学期对于我而言是一种挑战，从高一到高三，从暑假就开始 工作，这些学生完全陌生而且据其他老师所说有这样那样的问题，心 里有压力是正常的。等我真正接手之后发现，这些学生的语文学习的 基础要比我预想的要差了不少，我所面临的困难也要比预想的大了许 多。 这一学期的语文教学工作我分为学生的思想工作与语文教学工作 两个方面来做。 学生的思想工作方面： 首先就是得和这些不那么熟悉的学生好好地交流沟通，只有真正 地了解这些学生，只有真正让这些学生接受我这个老师，我的语文教 学工作才能顺利开展。为此，我一方面利用课堂教学表达自己的教育 教学理念，另一方面也告诉这些学生该如何面对自己当下所面临的一 系列困难，而且还着重指出：每个人只要从当下开始努力拼搏，一切 都还来得及，关键在于他们自己是否真的全力以赴，是否真的开始为 自己负责任。这个环节不仅刚开始是这样做，而且是在这个学期的整 个语文教学都这样做，目的只有一个让学生对自己有信心。 其次，根据这些学生存在的各种各样的不良习惯，包括生活习惯， 语文学习习惯，给他们明确指出改正的方向，同时提供给他们适合每 个人的方法。在生活方面，着重从日常行为规范方面矫正，平时的良 好作息习惯的养成，日常良好纪律的养成，以及待人接物方面的要求， 也包括对自我的要求。在语文学习方面，着重从日常的听课习惯以及 读写习惯入手，明确告诉学生如何养成较好的听课习惯，提高课堂的 听课质量与听课效率，其中包括如何记笔记，如何分类整理材料 ;如何 坚持读写的习惯，特别要求学生要关注时事，关注生活，在条件允许 的情况下，平时养成写点文章的习惯，逐步培养良好的写作能力。 第三，注意与所有学生的一对一的谈话，保证公平地对待每个学 生，让学生感受到老师对他的关心与关注 ;同时，老师还能够从生活与 学习方面给予每个学生比较到位的方法指导与人文关怀。 语文教学工作方面： 1、语文教学注重从基础抓起，从学生出现的问题开始，刚开始就 发现这些学生语文基础知识很薄弱，经过一段时间的学习，让学生慢 慢有收获。 比如文言文语法方面，我就从学生最需要也最薄弱的语法知识入 手，从简单的主谓宾定状补开始，一个知识点一个知识点慢慢地讲解， 并且跟学生日常学习过程中相关的语文课文结合起来，让学生发现学 习语法并不是一件枯燥的事情而是一件很有趣又很有用的事情。并且 在第一轮的复习过程中始终贯穿这些内容，让学生在复习的同时又更 为深入地夯实基础，而且又不觉得浪费时间，更不会觉得语文学习是 没有谱的。 2、从学生的最害怕的文言文学习入手，逐渐增强学生语文学习的 信心，明确语文学习的方向。第一轮的文言文复习，既发现了学生过 去文言文学习的效率低，还发现了学生对文言文的畏难情绪。为此， 我从必修一开始，每一篇重点的文言文，复习目标明确，复习重点突 出，而且要求学生尽可能做到字字落实，篇篇过关。该背诵的文章一 定要落实过关。在这个过程中大部分学生慢慢尝到学习的收获与些许 的成就感，甚至慢慢找到了文言文学习的一些规律与方法，于是对语 文学习也开始有了一定的信心。 3、拓展学生的知识面与视野，鼓励学生加大阅读力度。根据新高 考的要求，考试的阅读量明显增加，阅读的难度也提高了不少。为此， 我开了一节阅读课，让学生借阅书籍，保证这一节阅读课能够专注阅 读，逐渐养成一种安静阅读的习惯。同时也让学生去积极搜集一些最 新的阅读资料，保证学生能够对当下这个社会生活的变化有足够的了 解。 不足与困惑： 1、这些学生由于以前打下的基础不好，习惯不好，要学生提高成 绩绝对易事;这是需要老师跟这些学生进行比较艰巨的“斗争”，既要 靠脑力，还要靠体力，必须始终如一跟住这些人，但是还是有一些学 生的习惯暂时难以改变，所以学生出现反复懈怠是经常事 2、语文学习不是一朝一夕的事情，是需要一个长期积累的过程， 有些学生长期养成了懒散不爱学习语文的习惯，是需要老师经常与之 沟通交流，是需要老师不仅足够的耐心，还要有足够的沟通能力与交 流能力，这并不是一件容易的事情。有些学生的改变是很难的，是需 要老师锲而不舍地努力，再努力，才有可能