大象版科学六年级下册《我们的调查研究计划》同步教案.docVIP

科学-六年级下册-打印版 《我们的检查研究计划》教课设计 教课目的： 1、理解检查研究法是进行科学研究的重要方法之一，掌握检查活动的步骤和要求。 2、明确各组的研究主题与检查内容，查阅相关资料，制定全面、可行的检查计划。 3、学会集理分工，相互借鉴、相互分享。 教课重难点： 1、制定可行的检查研究计划。 2、学生在进行检查方案的拟订过程中，关于各样方法的运用变换之间不可以够很好的衔 接。 教课过程： 1、让学生回首与反省所经历的检查研究的方法。 第一为学生创建一个议论与沟通的情境，回首所经历过的检查研究的方法有哪些？在使用这些方法的时候有什么领会？ 注：这些方法是文件法、实地观察法、问卷检查法、访谈法。 而后指引学生总结，使用这些方法应当注意些什么？我们过去在检查研究过程中碰到发 哪些问题？都是如何解决的？我们的经验教训是什么？ 最后，指引学生剖析总结检查研究常有的六个步骤。 2、学生明确各组的研究主题与检查内容，制定各组检查计划。 做社区检查就要制定检查计划，研究内容同样的同学能够构成一个小组，明确检查内容、 检查目的，考虑使用哪一种检查方法最适合，各组分别制定各自的检查计划。学生选用的绿 色社区的检查研究题目波及的范围很广，比方绿化问题、能源使用问题、垃圾办理问题、噪 声污染问题等。这些都是值得商讨的研究内容，但没有必需让每一个学生把全部这些问题全 部研究一遍，这也是不现实的。 所以，教师指引学生剖析研究主题，指引学生依据自己的条件和兴趣选择一个适合的主 题进行分组研究是获得成功的重点。实地检查以前，指导学生宽泛查阅资料，追求相关人员 帮助，制定周祥的研究计划，确立人员分工，确立检查目的、检查方法、检查内容等，这是 使检查研究得以顺利进行的前提保证。教材以社区能源利用状况检查研究为例，给出了检查 研究计划、检盘问卷样例，仅供教师参照。 3、沟通各小组的检查研究计划。 全班沟通各组检查研究计划，相互借鉴、评论计划的优弊端，比一比哪一个小组的计划制定得更全面、更详细；经过沟通对自己小组有什么启迪，自己小组还应当做哪些方面的改良，小构成员完美本小组的检查研究计划。 科学-六年级下册-打印版 4、做好检查前的准备工作，设计好访谈纲要、检盘问卷等。 教师指导学生经过查阅文件，借鉴已有经验，自主设计访谈纲要、检盘问卷、准备各项 检查活动所需要器械等，做好检查研究的各项准备工作。 教课中，能够提示学生列一个检查活动资料清单，而后再按清单上的内容去准备。 教课总结： 经过这节课的学习，希望同学们对换查的几个基本方法能够有一个认识。这些方法是文 献法、实地观察法、问卷检查法、访谈法。不论是在此后的学习中，仍是在此后的生活中， 关于自己碰到的问题，都要能用科学的方法来解答，帮助自己在生活学习的道路上更好的前 进，成立美好的生活学习气氛。