部编版六年级语文上册《习作例文》公开课课件.pptx

习 作 例 文六年级语文上册部编版围绕中心意思写学习任务一回顾前文 导入新课《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类事物的成长，可以吗？复习交流 《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。从不同方面写，中心意思是可以表达得更加全面，更加充分。《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？是怎样写的？复习交流课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？是怎样写的？复习交流围绕中心意思，可以选择不同的事例来写，把重要的部分写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。学习任务二快速浏览 梳理写法自读批注默读，想一想：文章的中心意思是什么？ 对照旁批，思考：作者是从哪几个方面写的？ 《爸爸的计划》汇报交流爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。爸爸执行计划一丝不苟。爸爸为“我”制订暑期计划。 爸爸擅长制订计划执行计划自读批注《小 站》默读思考：文章是从哪些方面来写小站的“小”的？自读批注 小 站（小而精心）只有慢车才停靠两三分钟一间红瓦灰墙的小屋规模小几根木栅栏三五个人影小黑板小小的喷水池布置小而精心小小的假山小树小宝塔几株杏树，花开正艳文章要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？汇报交流全文是围绕“小”展开的。作者观察仔细，抓住了小站的特点，从不同的角度突出了一个“小”字，表明了车站虽小，却小中见大，从细微处给旅客带来了温暖的春意。学习任务三归纳总结 小试牛刀归纳总结共同点不 同 点爸爸的计划小站爸爸擅长订计划爸爸爱订计划爸爸执行计划一丝不苟围绕中心意思写的爸爸为‘我’制定暑期计划小站的“小”工作人员有着全心全意为旅客着想的精神小站虽然设施简陋但工作人员却精心布置小站却给旅客们带来了“温暖的春意”完成学习单汉字中心意思选用材料 课堂小结这节课我们学习了两篇习作例文，即《爸爸的计划》和《小站》，我们学习了“围绕中心意思选择材料”和“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”的写作方法。下节课，我们就运用这些方法继续我们的作文之旅。自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。继续补充上面的学习单。完成分层作业。学 好 语 文快 乐 成 长教案匹配版统编习作例文与习作六语上新课导入 每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。我们先来玩个汉字游戏，老师说一个汉字，你们表演相应的感受。冷 热 泪 甜 乐 寻第一课时课时目标： 自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移到、运用到自己的习作中。【语文要素】自读《爸爸的计划》，思考：文章的中心意思是什么？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？ 罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。爸爸的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 两个典型的事例，让人印象深刻。 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！” 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！” 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 订暑假计划这个事例，写得很具体。 望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……” “什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。 首先罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。接着举出两个典型的事例，让人印象深刻。最后十分具体地写了爸爸为“我”订暑假计划的事例。自读《爸爸的计划》，思考：文章的中心意思是什么？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？爸爸爱订计划。自读《小站》，思考：文章哪些语句可以看出小站的“小”？最后两个自然段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？文章的