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六年级语文上册部编版;;;;;;;;;;;;;;;;;;好的人物语言，不只能听到声音，还能看到动作、表情以及肢体上的语言。人的表情很丰富，喜、怒、哀、乐、惊等；人的动作更多，就单单一个脚下动作就可以说走、跑、跳、跺。所以大家在以后的学习中要不断丰富我们的语言积累，在大量增加词汇量的基础上再来写好人物对话，这样，人物的对话才会更丰满。;;古诗词作品要求仿照教材格式书写，行款整齐，布局合理，可以配图，力文图和谐。
书信作品要求摘抄作品片段，自主设计版面，行款整齐，布局合理，文字优美，有能力的同学可以自主设计版面。;;;;;;;;; 同学们，今天的课堂上，我们交流了课文中、课外阅读中、习作中涉及的场面描写。还学习了“反复”这一修辞手法，体会到了这一修辞的表达效果。我们还学会了用不同的“说”，这一技巧大家可要在以后的写作中注意实践。刚刚我们还学了爱国的名言，他们并不因年代久远而失去了意义，相反，我们今天读来仍然感觉无比亲切，因为我们每个人都热爱我们的祖国。读一读、写一写、想一想、背一背、说一说，这就是我们今天这节课的主要学习方式，也希望大家课后用这种方式复习我们学过的知识。; 根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
1.小练笔：拔河比赛片段
请同学们按一定顺序，点面结合来写一写拔河比赛的片段，注意点面结合的运用及细节的描写。
2.运用学过的书法作品格式写一幅硬笔书法作品。;学好语文，快乐成长！;;课时目标：
1.明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练，提高学生场面描写的能力。
2.读句子，体会反复写法的好处。（重点）
3.学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。（难点）;;;;;;;;;;起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。;;那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;;清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”;“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。;你能试着说一说这样的句子吗？;课时目标：
1.了解书法展览的意义，养成正确、规范书写的好习惯。
2.积累有关爱国主义的名言警句。; 观察教材上的竖式书法作品和横式书法作品，说一说我们在书写作品时应该注意什么？;;选择一首古诗或一段话，写成作品。;;;;
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