原创力文档7 开国大典
（第一课时）;观看视频
初步感受开国大典的盛大;观看视频，初步感受开国大典的庄严、盛大;汇报预习成果;汇报预习成果;汇报预习成果;整体感知课文内容;整体感知课文内容;朗读课文
质疑问难;朗读课文;朗读课文;朗读课文;朗读课文;朗读课文;课堂小结;自主作业;板书设计;学好语文，快乐成长！;7 开国大典
（第二课时）;内容回顾
进入新课;听写词语，同桌互相评价，及时纠错。;回顾课文内容;聚焦“阅兵式”
体会点面结合的写法;汇报交流：课文是怎样描写这个场面的？;小 结;读句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。 ;聚焦其他场面
感受气氛;主席台设在天安门城楼上，城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。;找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。;这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。;找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。;找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。;找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。;拓展延伸
探究写法;感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深处，像在记忆里摄下了声音的影片一样。
我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。;延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。列宁在纪念《国际歌》的作者欧仁?鲍狄埃的文章里说：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”我们可以这样理解：《国际歌》是全世界无产阶级的共同的声音，共同的语言。我们也可以这样看延安的歌。在延安，《国际歌》就是被最庄严最普遍地歌唱的。;回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。大家心里热呼呼的，见到每个人都感到亲热。不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告：《青年运动的方向》。;说的这时候，是报告完了，热烈的鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，斗志昂扬”；只是大家酣醉的幸福里，那里还想不出这样恰当的形容文字。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和警辟的语句：“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”“今天到会的人，大多数来自千里万里之外，不论姓张姓李，是男是女，作工务农，大家都是一条心。”咀嚼着，回味着这些语句，同时等候大合唱开始。;露天会场：西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是青凉山；南边是隐隐约约的古城和城上的女墙；北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。
就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：
二月里来，好风光，
家家户户种田忙。……;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？ ;学法运用;学法运用;创意表达;课堂小结;自主作业;板书设计;学好语文，快乐成长！;;;;;;;;;;;;;; 本文是按照时间顺序进行记叙的，请按照开国大典进行的顺序，理清课文脉络。;;;典礼开始，奏国歌;;; 典礼开始前，群众队伍入场的热闹场面给我的印象最深刻，从中我感受到人民群众心中的欢喜、激动。这种热情很感染人。;;;;;;;;;; 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”;;;;
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