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语文优质课教案《新型玻璃》教学设计 PAGE PAGE 1 优质课教案《新型玻璃》教学设计 拟教人：高情飞 授课班级：新发乡开坪小学五年级（1）班 授课时间：2014年10月13日 教案背景：《新型玻璃》是一篇常识性的说文明，这篇说明文虽然语言浅显，通俗易懂，主要介绍了五种新型玻璃的特点与作用，使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性，但学生学习起来兴趣不大。为此，我尝试通过设计争当“优秀推销员”、“小发明家”等教学环节来激发学生学习课文的兴趣，结果收到了意想不到的效果。 教学课题：人教版小学《语文》教科书5年级上册11课《新型玻璃》 教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪 同学们敢于提问的精神非常好（同学们，学习语文，要学会设疑，提出问题，你才能更好地掌握语文知识），就让我们带着这些疑问自由读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。读的时候注意： （1）、自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。 （2）、读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？它们分别有什么特点，什么用途呢？在书上划下相关词句。 三、简略学习生字词（7分钟） 1、生字： dào xián yàng jiā zào zhān ǒu fèi （盗窃）（嫌疑）（安然无恙）（夹丝网）（噪音）（粘连）（藕断丝连）（废水） 2、理解词义： 安然无恙：指平平安安没有受到任何伤害。 藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。 3、本课词语： 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、夹子 安然无恙、藕断丝连、废品、粘在一起、处理、调节 四、自主合作，精读课文 （20分钟左右） (一)、过渡： 五种玻璃的名字大家一目了然，那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢？ (二)、学习第1自然段 1、现在我请同学起来阅读第1自然段，其他同学认真倾听，概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用，并找出说明方法填进表格。 随机渗透法制教学点 随机渗透法制教学点：根据《中华人民共和国文物保护法》第31条规定，对盗窃国家文物的依法追究刑事责任。同时在1997年修订的《刑法》侵犯财产罪一章对盗窃文物罪的处罚作出明确规定。第264条规定：盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处10年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。）所以说盗窃是一种违法犯罪行为，我们要洁身自好，不能做违法犯纪的事。 2、交流：（预设）特点是自动报警，作用是防盗，说明方法是举例子，例子是最后一句。 3、读“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。” 用“可以……可以……可以……也可以……”说一个句子。 (三)、利用表格，合作探究学习二——五自然段 合作探究完成表格：下面的学习任务，老师要交给大家完成，请同学们采用学习第一段的方法，找出其他四种新型玻璃的特点、作用以及使用到的说明方法填入表格。 名称 特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 夹丝玻璃 坚硬，打碎后仍然粘在一起 安全、可靠 变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节室内光线 打比方 吸热玻璃 阻挡阳光和冷气 使房间冬暖夏凉 做比较、举例子 吃音玻璃 消除噪音 使房间减少噪音 打比方、做比较、列数字 （四）、出示最后一个自然段（齐读）：从这段话里你得出哪两个信息（新型玻璃已经在发挥作用，人们还会发明更多的新型玻璃）。（总结：新型玻璃功能多，现代生活用途广） 五、拓展（小练笔）（5分钟） 以《我想发明 ×× 玻璃》说一说，写一写。请你发挥想象，仿照课文，写一种新型玻璃，注意写清楚它的特点、作用、使用方法，还要用上说明方法。 六、板书设计 11、新型玻