《物理教学中研究性主题活动设计》课题报告.pdfVIP

《物理教学中研究性主题活动设计》课题报告 一、问题的提出 当前科学技术突飞猛进，知识经济日见端倪，国力竞争日趋 激烈，为造就21世纪具备创新能力的新型人才，以培养创新精 神和实践能力为重点的素 教育在基础教育课程中将得到全面落 实和发展。物理教学中开展研究性主题活动设计就是在这一背景 下提出的。所谓研究性主题活动设计，是指在教师指导下有计划、 有组织、有目的地开展具有研究特征的、明确主题的小课题实践 活动。通常可以大致分为探索性实验课题、科技制作、新科技问 题前沿探索的学习报告、研究报告、社会调查、物理学史研究、 课外扩展性学习等几种不同类型。这种活动突出了学生的主体意 识，有利于学生发挥自主学习积极性，有利于学生发展创新思维, 对培养学生创新意识和创新能力具有现实意义，具体表现在以下 几方面。 （一）研究性主题活动设计有利于培养创新精神和实践能力 传统物理教学也要培养创新精神和实践能力，但是掌握物理 基础知识和基本技能是一项很重要的任务，因此，单靠传统物理 教学无法实现物理教学中渗透以培养创新精神和实践能力为重点 的素 教育。物理教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能 力为 目标取向的基础课程，它让学生通过带有研究性主题活动的 课题实践，提出问题，