《结构动力学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

结构动力学 一、课程说明 课程名称：结构动力学/Structural Dynamics 课程类别：学科基础课 学时/学分：32/2 先修课程：理论力学，结构力学 适用专业：土木天佑班 教材、教学参考书： 1.包世华编著，结构动力学.武汉理工大学出版社，2005 年; 2.R.克拉夫，J.彭津 著；王光远 译，结构动力学 （第 2 版）.高等教育出版社，2007 年; 3.[美] Roy R. Craig, Jr 著，常岭、李振邦翻译，人民交通出版社，1996 年; 4.邹经湘主编，结构动力学.哈尔滨工业大学出版社，1996 年。 二、课程设置的目的意义 结构动力学是土木工程天佑班学科基础课，它是结构动力响应分析与计算、动力学 建模、振动控制等的基础，在土木、交通、机械、航空航天等工程领域中展示了广阔的 应用前景。课程设置目的是使是使学生掌握结构动力学基本原理、概念、分析方法，了 解土木工程中常用的各类结构的动力性能与分析，加强动力学分析和计算能力，为相关 专业课程及研究工作打下必要的力学基础，为设计和科研提供必要的计算手段。 三、课程的基本要求 知识：了解动力问题的基本特性，掌握动力问题与静力问题的主要差别，掌握单自 由度体系及多自由度体系的动力学建模及各种激励作用下结构响应的计算，连续分布参 数体系的动力学分析方法。学会不同的方法建立体系动力学方程，为有关专业课程及研 究工作打下必要的力学基础。 能力：利用力学定律如牛顿定律、刚度法、柔度法、达朗伯原理等，建立单自由度 体系、多自由度体系及连续分布参数体系动力学方程，学会将多自由度体系转化为单自 由度体系求解的分析方法，培养解决工程问题的能力，培养创新意识，提高分析、研究 和解决问题的能力。 素质：通过课程学习，培养分析、沟通、交流素质，建立动力学分析到应用的思维 模式。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发 展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学 教学 教学方案设计 （含教学 学 讲课 实 重点 难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 结构动力学概述： 体系的动 教学思路：结构静力分 结构动力计算的 力自由度； 析是动力分析的一种 目的和特点；动荷 体系的动 体系振动 特例，因而动力分析比 载的种类；体系的 力自由度； 时能量的 静力分析要复杂和困 第 1 章 动力自由度；体系 4 4 　 建立振动 耗散与阻 难，动力分析的首要任 振动时能量的耗 方程的方 尼力；建立 务是建立动力学方程。 散与阻尼力；建立 法。 振动方程 教学模式：课前导学、 振动方程的