某小学六年级语文下册 第二单元 5《鲁滨逊漂流记》（节选）教学反思1 新人教版六年级语.docVIP

5《鲁滨孙漂流记》教学反思 《鲁滨孙漂流记》是部编版六年级下册第二单元的一篇精读课文。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公.文中教学重点是了解名著大意,体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望. 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 以导读课上的学习计划展开教学过程。围绕学习计划把握主要内容，体会人物情感,关注人物命运开展学习.在课快结束时引导学生关注学习计划中的学习策略展开活动。同时，教学过程总注意提醒学生积累学习方法,为《汤姆·索亚历险记》《口语交际》和《习作》积累经验，以体现教材内容和学习方法的整合。 用读“整本书”的要求进行指导.引导学生在了解作品全貌的基础上读其中的精彩片段，由感知部分到深入整体,读精彩片段后更想读整部的作品，驱动学生读“整本的书。在教学中我引导学生通过学习梗概把握作品主要内容，通过学习精彩片段体会人物情感,并学会寻找梗概和精彩片段的连接点。 围绕三维教学目标切入教学重点.精彩片段中“好处”“坏处”对照表，是本课最具特色的表达方式.通过这一内容和形式，既体现了鲁滨孙在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟—对照比较-对读感悟，落实知识、方法、态度