2022高三下学期历史教学工作计划（通用10篇）.pdfVIP

2022 高三下学期历史教学工作计划（通用 10 篇） 2022 高三下学期历史教学工作计划（通用10篇） 时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将 开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自 己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的2022 高三下学期历史教学 工作计划（通用 10 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的 朋友。 高三下学期历史教学工作计划1 一、教学目标 以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教 法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与潜力培养为核心 目标，争取在20xx 年高考中取得好的成绩。 二、指导思想 运用“三史观”(礼貌史观、全球史观、现代化史观 )，依据“三 纲”(课程标准、考试说明和教学要求)，准确把握“三情”(教情、学 情、考情)，着眼“三立足”(立足基础，提升潜力 ;立足教材，活用知 识;立足概念，突出主干)，在继承中探索，在改革中创新，结合我校学 生实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对 性和实效性，进一步培养学生分析问题，解决问题和应试技巧的潜力， 努力提高高三复习质量，以备战高考。 三、教学重点 基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶 段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细” 的原则。“全”即讲解要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在 此基础上才能够强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准 确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即 对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重 细节，近几年文科综合试题启发我们务必抓好细节，很多问题并不难， 但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。 四、目标要求 1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读 “三纲”，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构， 从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历 史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培 养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维 潜力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和 解决历史问题的潜力。 3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史 学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“三史观”，既 是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的 复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题， 使历史变得丰富丰满，从而提高思维潜力和解题潜力。 五、方法措施 1、增强复习计划性 统筹思考和制定高三三轮的复习计划，资料包括进度、总目标、 阶段目标、时间安排、资料设置、具体措施、教学评价等，三轮复习 分别为第一轮专题复习、第二轮通史复习、第三轮时政史学方法复习。 2、处理和优化教材资料，适度联系通史 (1)读目录、章节标题、子目标题： ①概括历史发展特征;如必修一专题五“现代中国的对外关系”的 目录是：新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与 成就，从中可知建国以来我国的外交历程。 ②探究子目、章节、专题之间的联系，挖掘隐性知识，构建阶段 知识体系。如必修一专题三“近代中国民主革命”第二课“辛亥革命” 的子目是：武昌起义、中华民国的建立、辛亥革命的历史功绩，其资 料概述了章2 节标题“辛亥革命”的背景、经过、影响，反映了这一历史事件 的发展状况。 (2)读导语：了解本专题历史发展的线索。 (3)解读学习推荐、课前提示：概况学习的重点，帮忙学法指导， 发掘隐性知识，拓展专题视野。 (4)读正文： ①抓程度词，如半殖民地半封建社会的构成过程：开始、加深、 大大加深、完全沦为，从宏观上理解知识; ②抓重点词，如标志、奠定、开端、转折、先声(序幕)等，强化记 忆知识; ③抓结论句，进行史实分析，提高史论结合潜力，从感性认识上 升到理性认识; ④抓知识要点，归纳总结，取其精华，将教材知识内化成自己的 知识。 (5)读地图、图片、资料卡片、小字、注释：补充丰富历史知识， 拓宽知识面，给学生带给更多的学习信息，理解教材内涵。