习作例文（学习任务单）部编版四年级语文下册 .docxVIP

习作例文 学习任务单 学习任务一：自读课文 梳理文章结构 一、回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，具体描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。作者重点描写了晴天和有云两种天气下海上日出景色，而且在有云时又分成了多云和有黑云两种情况进行具体描写。 《记金华的双龙洞》按游览顺序，依次介绍了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。叶圣陶爷爷重点描写了孔隙和内洞，其中对于孔隙的描写更是让人觉得印象深刻。 一是把看到的写具体，比如那船怎么小，那孔隙到底是怎样的；二是描写景物时融合感受，不要求写几个层次，但要求把感受尽量写清楚， 二、概括主要内容 1.读句子 北京的颐和园是个美丽的大公园。（开头） 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。（结尾） （首尾呼应） 2.读《七月的天山》画关键语句，体会主要内容 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？ 概括：（ ）的天山 根据关键词语填空（繁华的、美丽的） 三、梳理课文内容 1.过渡句： 进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。( 从万寿山下来,就是昆明湖。 2.《颐和园》游览顺序：(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖) 3.自由朗读《七月的天山》,过渡句： （1）进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 （2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 游览顺序：(进入天山——再往里走——走进天山深处) 四、体会按顺序表达的作用： 1.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。 《颐和园》游览顺序：(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖) 2.过渡句清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。 学习任务二：细读课文 品味景物特点 一、游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点 (长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。) 1.作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景物写清楚的呢？ 表达顺序 景物 特点 《颐和园》 长廊 长 美 万寿山 高 建筑金碧辉煌 昆明湖 静 绿 十七孔桥 石柱多 狮子多 《七月的天山》 进入天山 主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。 再往里走 主要写了天山的原始森林。用“蜿蜒无尽”写森林之广大，以马蹄溅水的声音来衬托它的幽静，以林间只“漏下斑斑点点细碎的日影”来衬托它的稠密。 走进天山深处 主要写了野花。描写野花时运用比喻的修辞手法，像锦缎、像霞光、像彩虹，多美呀！ 学习任务三：总结写法 体会语言特点 一、总结写法 1.《颐和园》采用移步换景，按照游览顺序继续景物。第一段点明游览地点，接着依次写长廊、万寿山、昆明湖的景色。 2.运用过渡句转换景点。 3.《七月的天山》 （1）描写景物时可以按移步换景的顺序写，由外到里，由高到低。 （2）可以运用衬托和比喻等手法把景物的特点写清楚。 二、品味文章语言特点。 1.《七月的天山》, 句子：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;.人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 （走进天山深处：描写野花时运用比喻的修辞手法） 2.《七月的天山》 这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 （进入天山：主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。给寂静的天山增添了无限生机。反复运用“眼前景物+心中感受”） 3.体会不同动作的词语，转换景物。 进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。( 从万寿山下来,就是昆明湖。 4.抓住景物特点： 昆明湖静得像一面镜子。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 （写出昆明湖的特点） 小结写法要点。 （1）按顺序写清楚游览地点。 （2）用过渡句写出景点的转换； （3）写出观察的视角； （4）印象深刻的景物重点写清楚。 （5）运用比喻、排比等修辞手法