小学数学_《平行与相交》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

平行与相交 [教学目标] 1.结合生活情境，了解同一平面内两条直线的位置关系——平行与相交。学会用合适的方法画平行线。 2.通过自主探索和合作交流，培养学生观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。 3.感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学生学习数学的兴趣，培养应用数学的意识，进一步发展空间观念。 [教学重点]通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线。 [教学难点]利用直尺画平行线。 [教学准备]教具：多媒体课件、三角板或直尺、铅笔。 学具：点子纸、白纸、黑色水彩笔、直尺。 [教学过程] 创设情境，提出问题 师：同学们，随着社会的发展，现在的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保障行人的安全，交通的畅通，我们的生活中设置了许多交通设施，一起来看看吧。师：其实呀在这些交通设施中还隐藏着许多数学知识呢！你发现了什么信息？ 生：我发现了图片中都有许多线。 师：其实每种设施都可以用两条直线来表示。（课件演示每幅图片中的两条线）如果我们把每一幅图中的一组直线画下来吗？它们会存在怎样的位置关系呢？这就是今天我们要研究的内容， 二、合作探索，解决问题 （一）画图感知，丰富想象 师：请同学们拿出白纸，把每幅图中的一组直线用彩笔画在白纸上。 （学生画图，教师巡视并搜集作品） （二）分类——认识相交 师