《蚕姑娘》教学设计.docx

《蚕姑娘》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文； 2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解“蚕卵”“蚕床”等词语的意思； 3、整体感知课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣； 4、 细读课文第 1、2 自然段，了解第一次蚕眠的生长过程。教学重难点： 重点：识字、朗读课文 难点：了解蚕的第一次生长变化教学准备：课件、蚕书签、贴图一、儿歌导入 1、上课前，我们一对，它就是“蚕”。 （板书：“蚕”）这是一个平舌音的字，谁能读好它？ 古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！（板书：姑娘）姑娘这个词，要读轻声，谁来读？ 让我们一起亲热地叫叫她的名字。 2、小朋友们见过蚕吗？谁来说说？ 出示图片。这就是蚕，她可是一位了不起的魔术师呢，你知道她都会变哪些戏法吗？想知道的小朋友们赶快来读读课文吧。 二、初读课文自读课文 要求：（1）、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍； 、数数课文一共几个自然段，标上序号。 、想一想：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？ 2、检查反馈 出示蚕姑娘的信 大家读得都很认真，蚕姑娘知道小朋友们都很想了解她，所以就给大家写了封信，想看看信里面写了些什么吗？ 想打开这封信，得把课文读好，有信心吗？ 出示第一组：蚕卵 茧子 蛾吃桑叶 换衣裳 盖新房 先请小朋友们好好读读这些词，注意读准字音，哪些字的读音特别容易读错，等会请你做小老师给大家提个醒。 着重指出：“桑”是 平舌音；“卵”是三拼音节， 声母是l 小老师带读，去掉拼音读。 指出第二行都是蚕姑娘的动作。 出示第二组：床上 换上 漂亮脱下 吐出 蛾姑娘 旧衣裳 这几个词语，先听老师读一读，小耳朵要听仔细这些词语最后一个字的读音。指出轻声。 自由读，指读，去掉拼音读。 看来词语都难不倒大家，那么课文能读好吗？ 课文一共几个自然段？ 指名读分自然段读课文。 读了课文以后，你知道了吗，蚕姑娘一共睡了几次？（四次） 3、小朋友们读得真认真，我们赶快打开蚕姑娘给我们的信，听听蚕姑娘跟我们说了些什么吧。 出示蚕姑娘的信。 小朋友们，你们的读书声真好听！你们想不想知道我是怎么长大变化的呢？我真诚地邀请你们到我家来做客，让我们成为好朋友吧！我已经为你们准备了很多小礼物啦！ 蚕姑娘向我们发出了邀请，那就让我们一起走进课文，去和蚕姑娘交朋友吧。三、细读第一自然段 1、请小朋友们仔细读读第一自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？ 预设：蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。 蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合图片理解“蚕卵”。 蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读，体会蚕的生命力。 2、齐读第一自然段四、细读第二自然段 1、蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵，那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？赶快到第二自然段里找找。 （贴图） 2、又黑又小，这么娇嫩的蚕姑娘是怎样长大的呢？请小朋友们再好好读读第二自然段， 找出蚕姑娘的几个动作，把它们圈出来。我们可以一边读，一边在书上圈圈画画。 相机出示图片，理解“蚕床”。 3、句式训练：用“先……再……然后……最后……”的句子把蚕姑娘的变化连起来说一说。 指名说。 4、让我们一起来看看蚕姑娘的变化吧!（出示图片），展示蚕姑娘的第一次变化。 （贴图） 教师范读第二自然段，加一个表示语气的词“啊”。 学生迁移，用上不同的表示语气的词，读出不同的感受。相机指导在感叹词后不同标点符号的使用，表达出不一样的情感。 5、小结。 板书：又黑又小 又黄又瘦 6、词语积累： 像“又黑又小、又黄又瘦”这样的词语，课文里还有吗？ 出示：又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 你还能再想出几个来吗？ 五、指导书写 师范写“蚕”，学生书空。 学生观察“姑娘”两个字的共同点，分析字的间架结构，书空。六、小结 补充板书“？” 七、作业 1、画画蚕姑娘第一次变化前后的样子，记得图上颜色； 2、把蚕姑娘第一次变化的过程说给爸爸妈妈听。板书： 蚕姑娘 蚕姑娘 又黑又小 → 又黄又瘦 → ？