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浙教版人自然社会一年级上册全册教案 第一课做游戏教学设计 课题 做游戏 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级 学习 目标 1.在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。 2.让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。? 3.学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏 重点 在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。? 难点 学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你们知道下面图片里的是什么游戏？有没有玩过？ （学生各抒己见） 丢沙包 跳房子 贴鼻子 丢手娟 捉迷藏 板书课题 做游戏 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 一、“石头、剪刀、布”游戏 1.游戏规则 shí tou jiǎn dāo bù 石 头 剪 刀 布 石头胜过剪子， 剪子胜过布， 布胜过石头。 2.组织游戏 （1）观察图片了解”石头、剪刀、布”的游戏规则。 （2）同桌之间进行比赛，三局两胜。 二、“点将”游戏 1.游戏规则 （1）每组推选两个人，作为各自的“帅”。 （2）利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。 （3）赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。? （4）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。 2.组织游戏 （1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”。 （2）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。 三、“踢脚绊绊”游戏 1.游戏规则 （1）给每组准备一根小棒。 （2）四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。 （3）凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 2.组织游戏 （1）把全班分成4组，每组推选出一个点金人，开始游戏。 （2）念儿歌，边进行游戏。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 跟着老师学做动作，学会石头、 剪 刀 、布的动作。 与同桌进行游戏，进行比赛，三局两胜。 观察图片，根据游戏规则，分组进行游戏。 组织学生进行游戏，进行比赛。 观察图片，了解游戏规则，背儿歌。 根据游戏规则，分组进行游戏。 培养学生的模仿能力和动手能力。 在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。 培养学生合作的能力，感受游戏的快乐。 通过游戏实践，更好的理解游戏的规则。 培养学生的理解能力和规则意识。 通过游戏，培养学生的团队精神和感受游戏的美好。 拓展提高 讨论：你还知道哪些游戏？你最喜欢的游戏是什么？ 滚铁环 玩陀螺 跳皮筋 骑木马 跳 绳 踢毽子 踢足球 打羽毛球 打乒乓球 讨论问题， 小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。 课堂小结 总结全文，整体掌握 板书 做游戏 一、“石头、剪刀、布”游戏 规则 二、“点将”游戏 合作 三、“踢脚绊绊”游戏 方法 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容 浙教版人·社会·自然一年级第二课玩小棒教学设计 课题 玩小棒 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级 学习 目标 1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。? 2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。? 3.在游戏过程中培养学生的计算能力。 重点 在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。? 难点 在游戏过程中培养学生的计算能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,请你们说一说下面这些花花绿绿的小棒都有什么用途？ （学生各抒己见） 学生1：可以用小棒来做算术题。 学生:2：可以用小棒来摆图形。 板书课题 玩小棒 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 “玩小棒”游戏 1.游戏规则(一) chuán tǒng 玩小棒是传统的游戏活动。 （1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。? （2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。 （3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。 （4）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒