《给您提个醒儿》教案.docx

人教版四年级上册美术教案第 14 课 给您提个醒儿 课时：1 课时 授课教师：彭 星教学目标； 1、学生了解提示卡的特点和用途。 2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。 3、培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。重点： 了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。 恰当地运用材料，制作提示卡。 难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。教学准备： 教师用具：各种提示卡的材料，收集的提示卡资料，不同场景图片等。 学生用具：美术工具和材料，收集的提示卡。教学方法：讲授法、示范法、演示法 教学过程： 一、引导阶段：组织教学：按常规进行。启发讨论式导入新课：教师启发提问。 1.同学们看我手里拿的是什么？ 学生回答：……， 问题；1.什么地方可以看到它们？ 2.它们的作用是什么？ 学生回答：……， 导入新课-----板书课题 《给您提个醒儿》 生活中，小小的提示卡到处可见，它能起到提示作用，又令人倍感温馨。同学们再回想一下，你们还在什么地方看到了哪些提示性的标 志？ （生交流回答） 二、发展阶段： （1）.教师出示提示卡范作，请学生观察提示卡上有什么。 （2）.小组内部交流课前收集的提示卡资料。看看它们有什么特点， 有什么不同，有什么用途。 （3）.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。 提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。 警示语要简洁、精炼、明确、醒目。提示卡的图案要能体现警示语的内容，生动形象，富有感染力。 （4）.在此开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来， 说说它们与众不同的地方，对自己有什么启发。 （5）.教师示范制作，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来， 在示范的过程中，把不同的材料进行对比，根据材料的不同特性，选 取制作提示卡的各个部分。如基座可以选择比较厚的材料（木板、厚纸盒等），增强基座的稳定性。 三、展示与讲评阶段 学生展示自己的作品，教师请有创意的学生简述创作心得。四、收拾与整理阶段 引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。板书设计： 给您提个醒儿 组成要素：警示语、版面、图案、基座等