《登金陵凤凰台》教案.docx

《登金陵凤凰台》教案 教学目标： 1、体会诗歌通过写景、怀古所表达的思想感情。 2、能运用比较、想像、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。教学重点：把握诗歌景与情的关系。 教学难点：能从内容和形式两方面对诗歌进行鉴赏。教学过程： 一、 导入新课 中国是诗的国度,有诗经楚辞,唐诗宋词,路漫漫在屈原脚下求索,诗悠悠在汨罗江畔飘零,秋雨是杜甫笔下的残梦,月亮是李白头顶的乡愁.我们通过诗歌了解诗人,通过诗人更加深对诗歌的理解,今天让我们走进唐代大诗人 李白的世界. 二、检查积累(李白诗中的名句) 1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》 2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 3、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》 4、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《将进酒》 5、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》 6、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 7、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 9、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》 10、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》 11、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》 12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 13、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 14、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》 15、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》 16、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》 17、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》 18、今人不见古时月，今月曾经照古人。 《把酒问月》 19、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》三、学生介绍诗人李白及其有关写作趣事： 介绍李白 写作趣事： 黄鹤楼与凤凰台 黄鹤楼与凤凰台同为中国历史名胜。它们的出名，是与两位诗人分不开的。传说崔颢游览黄 鹤楼，留诗云：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴 川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 不久，李白登黄鹤楼见到崔颢的诗，非常欣赏。当时有人要李白题诗，出于对崔颢的尊重， 李白谦虚地说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”于是“无作而去，为巨匠敛手”。文坛因而留下了一段千古佳话。 然而，李白毕竟属于那种充满创作天才的诗人，在登临黄鹤楼时没有尽情尽意，于是他“至 金陵，乃作凤凰台诗以拟之”。也就是过后不久，李白在游览金陵凤凰台时，步崔颢原韵， 作《登金陵凤凰台》。诗云：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 此诗一出，马上博得了“与崔颢黄鹤楼相似，格律气势未易甲乙”的赞许。确实，崔颢的《黄 鹤楼》与李白的《登金陵凤凰台》同为登临怀古的双璧。不过，细读起来，不难发现李诗的概括力和意境都比崔颢高。李诗前两句概括了崔诗前四句的意境，腾出第二联怀古，丰富了 诗歌的思想内容。崔颢怀古为“思乡”，而李白怀古却是“忧国”，两者相比，李白的思想 境界也要比崔颢的高。 四、 朗读诗歌(反复读) 五、 翻译诗歌（略） 六、 分析鉴赏：师以“诗言志”，“一切景语皆情语”，好的诗歌能做到“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”等语导入： 、介绍传说（略） 、提问、交流： A/“凤去台空江自流”的“自”是什么意思？此句抒发了怎样的情感？ 是独自、孤独的意思。慨叹时间的流逝，六朝繁华一去不返，只有大自然才是永恒的。B/“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”一联表达了诗人怎样的感情？ 吴王的富丽宫苑如今被荒径埋没，东晋的名门贵族留下的只是荒冢，威风不再，烜赫难久， 诗人在感慨时间的无情，叹息人世的无常。 C/“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”写远景，所写景色有何特点？有何作用？ 若隐若现（半隐半现）、气象万千、雄伟壮美。意在揭示人世无常，江山永恒的主题。 D/“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”用了什么修辞手法？“长安不见”暗点诗中的哪个字？尽管奸臣当道君王昏庸，诗人仍然翘首长安，这说明诗人当时的思想感情是怎样的？ 比喻：“浮云能蔽日”，比喻奸臣遮拦贤臣，或喻皇帝被奸臣包围。 借代：用京城指代朝廷和皇帝 “长安不见”暗点诗题中的“登”字。触景生愁，意寓言外，饶有余味。 皇帝被奸邪小人包围，而且自己报国无门，心情沉痛，可见他内心的赤诚。抒发了忧国伤时的怀抱，旨意深远，意境阔大，使是人产生强烈的共鸣。 3、小结： 意境是古代诗歌特有的一个美学