秋八级语文上册青海湖梦幻般的湖新版语文版.pptxVIP

秋八级语文上册青海湖梦幻般的湖新版语文版第1页/共21页第2页/共21页 预习检查1.积累字词,掌握词语(1)积累字词颠簸( )　衔接( )　涟漪( )　苍穹( )　肃穆( )　浩瀚( )　轮廓(　)　缥缈( )　湖畔( )　伫立( )　深湛( )　恬雅(　)　逶迤( )　潸然泪下( ) 娓娓动听(　)　繁衍(　)　脍炙人口( ) 安谧( )　bǒxiánlián yī　qióngmùhànkuòpiāo miǎopànzhàntiánzhùwēi yí　wěishānyǎn kuài zhì　mì第3页/共21页 预习检查(2)掌握词语得天独厚:娓娓动听:虚无缥缈:扑朔迷离:深湛:独具特殊优越的条件。形容说话委婉生动,使人爱听。　隐隐约约,若有若无。比喻事物错综复杂,难于辨别。文中是深的意思。第4页/共21页 预习检查安谧:折服:逶迤:肃穆:涟漪:安静。文中指被征服,屈服。　文中形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。　严肃而恭敬。细小的波纹。第5页/共21页激 趣 导 入你们知道青海湖在哪儿吗?青海湖有多大?它是淡水湖还是咸水湖?景色怎么样?第6页/共21页走近作者冯君莉,当代作家,天津人,1955年出生。曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。作品主要有《青海湖,梦幻般的湖》《柴达木情思》等。第7页/共21页文题解说题目“青海湖,梦幻般的湖”在“湖”的前面加上了修饰性的词语“梦幻”,突出了青海湖的醉人之美,就如同梦境般奇妙,使读者感受到青海湖诱人的魅力。文题直接点明了游览的地点及写作的主要内容。第8页/共21页整体感知1.自由朗读课文,思考：作者是以什么为线索来描绘青海湖的?以作者的游踪为线索,即在路上、在青海湖、离开。第9页/共21页整体感知2.课文是从哪几个方面描写青海湖的美丽、富饶、可爱的?是从湖水蓝得醉人、环境氛围清新幽静、神话传说神奇迷人、鸟岛神奇、鱼类丰富等几个方面来写的。第10页/共21页整体感知3.根据问题提示,试着划分文章的结构,体会作者字里行间流露出的思想感情。本文按游前、游中、游后分为三部分。第一部分(第一~四自然段):写作者怀着对青海湖的憧憬,乘车到达了青海湖。第二部分(第五~十一自然段):写青海湖湖水蓝、环境美、传说奇、物产丰。第三部分(第十二自然段):作者希望青海湖被更多的游人观赏,但又担心其生态环境遭到破坏,表现出作者对青海湖的珍爱之情和对环保的呼唤。第11页/共21页精读感悟1.本文采用了多种手法和优美的语言来描写景物,生动形象,含蓄深远,请找出并加以分析。①“它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。”作者用了“……似……可比……要……”这样的句式,前一分句,让人对这种蓝产生直观想象,青海湖的蓝像海洋的蓝,也像天空的蓝。后一分句又使意思更进一层,同时也摒弃了前一分句相比较事物的不足,青海湖是完美的,是无懈可击的。这种虚实结合的方法,容易让人把握事物的特点。第12页/共21页精读感悟②“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。”青海湖的蓝不是一语可以概括的,它有很多特点。“纯净”说明这种蓝透明、干净、清爽;“深湛”体现了青海湖蓝得深沉、清澈;“温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女,柔美娴静,宁静安详。语言优美而朴素,娴雅而有生机,细细品味,韵味无穷,意义深远。第13页/共21页精读感悟③“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”“像是……又像是……”,用不同的比喻句表现事物不同方面的特点。“像是尚未凝固的玻璃浆液”,玻璃是透明的、干净的,看起来极少杂质,用玻璃浆液来比喻涟漪,则突出它的透明、干净、柔滑的特点。“小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”是灵动的,富有生气的,这也是涟漪的特点。用这种比喻的手法来表达,能使语言更含蓄,更耐人寻味。第14页/共21页精读感悟④“我看着不远处那位年轻的司机,他仍旧那么肃穆,默默地望着远处的一个地方,丝毫没有交流感情的意思。”这句话从侧面体现了青海湖的美。毫无疑问,在作者的眼中,青海湖是美的,那么在司机的眼中又是怎样的呢?也是美得醉人的。因为这个地方美得让人震撼,他只能保持肃穆,以免亵渎,他“默默地望着远处的一个地方”,陶醉在这梦一般的美丽当中,甚至丝毫不想交流,因为这种美只能用心去体会,交流也是难以把握的。第15页/共21页精读感悟2.赏析下列句子,说说它们表达了作者怎样的思想感情。(1)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?这是作者欣赏美丽的青海湖后发出的感叹。青海湖像是一幅巨大的画卷,它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美,使人看后犹如在梦幻中,所以作者感叹欣赏青海湖后竟不相信是大自然的现实。第16页/共21页精读感悟(2)我