小学数学_《因数和倍数》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《因数和倍数》教学设计 ： 课题：因数和倍数 课型：新授 总第 课时 使用时间： 学习目标： 1.知识与技能：使学生结合具体情境初步理解因数和倍数的含义,初步理解因数和倍数相互依存的关系。 2.过程与方法：使学生依据因数和倍数的含义以及已有乘除法知识,通过尝试、交流等活动,探索并掌握找一个数的因数和倍数的方法。 3.情感与态度:使学生在认识因数和倍数以及找一个数的因数和倍数的过程中进一步感受数学知识的内在联系,提高数学思考的水平。 学习重点: 理解因数和倍数的含义。 学习难点: 探索并掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 因数和倍数单元知识是整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算的基础上进行学习的，是今后学习约分、通分和分数四则运算的重要基础。本单元内容概念较多，且比较抽象，因此在教学时教师可以结合教材创设的情境，联系学生的生活实际，组织丰富有效的教学活动，使学生在主动探究、合作交流的过程中掌握知识，提高能力。《因数和倍数》这一内容属于在五年级教材中学生是初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。概念名称比较抽象，在现实生活中又不经常接触，对这样的