五年级下册语文91西门豹治邺l北师大版.pptxVIP

五年级下册语文91西门豹治邺l北师大版;西门豹治邺;;荒芜;豹;左右 结构;;;kē;词语解释;灌溉：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。; 通读课文，按照“调查情况——惩办恶人——兴修水利”的顺序把课文分成三部分。;课文主要写了西门豹的什么事？; 一、给红字选择正确的解释，序号填在括号里。 闹：①不安静。 ②喧哗，搅扰。 ③发生（病、灾等）不好的事。 ④搞，弄。 1.这都是河伯娶媳妇给闹的。（ ） 2.倒是因为雨水不太少，这里年年闹旱灾。（ ） 3.小刚太闹了，受到了老师的批评。（ ）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。; 三、根据课文内容填空。 课文讲述了 破除“ ”这一迷信行为的经过，西门豹惩治这一行为后，还为当地人 。; 上节课，我们知道了课文按照“调查情况——惩办恶人——兴修水利”的顺序，记叙了西门豹治邺的经过。那么西门豹都调查到了什么？他又是怎么惩办恶人的呢？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！;自由朗读第一部分（第1-9自然段）： 西门豹来到邺之后发现了什么问题？从第一自然段中找到原因，然后找到句子中的动词并分析。 ;;西门豹发现问题后，他是怎样调查了解的？;西门豹向老大爷询问情况;总结：西门豹向老大爷询问了哪几件事？; 1.邺的问题是“给河伯娶媳妇闹的”。 2.首恶分子是巫婆和官绅。 3.给河伯娶的媳妇都是穷人家的孩子，致使“这里的人口越来越少，也越来越穷”。 4.给河伯娶媳妇的结果是“年年闹旱灾”。;这都是给河伯娶媳妇闹的。;老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱，只花二三十万办喜事，剩下的就跟巫婆分了。”;有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。;老大爷说：“没有发过。倒是因为雨水太少，这里年年闹旱灾。”; 与老大爷的对话中，西门豹找到了“田地荒芜”“人烟稀少”的原因，为后面惩治罪魁祸首、破除迷信开渠引水做好了准备。总之，西门豹和老大爷的对话为下文做好了铺垫。;西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”; 思考：第9自然段在课文中起到了什么作用？;自由朗读第二部分（10-12自然段）： 到了河伯娶媳妇的日子，西门豹来到漳河边，在惩治巫婆和官绅之前，他看到了什么？他的心情怎样？ ;　　西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。; 用“ ”画出西门豹对巫婆和官绅头子说的话，并说说你对西门豹的话的理解。;;;首恶，他和巫婆勾结骗钱害人。;思考：官绅有怎样的表现？;那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。;提心吊胆 胆战心惊 忐忑不安 心惊肉跳 大惊失色 惊魂未定;这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。; 请你同时运用动作描写和外貌描写仿写句子。; 巫婆和官绅头子的一去不复返和官绅们的求饶声，使百姓们明白了什么？; 因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，他将计就计，用看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的，用事实教育了老百姓。; 当老百姓明白巫婆和官绅都是骗钱害人的，结果怎样？用原文回答。; 讨论：假如你也是邺地的长官，你会用什么方法惩治巫婆和官绅？;齐读第三部分（13段）： 西门豹还做了什么事情？;西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把 漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。; 读下面的开头，用对比的写作技巧写一写结尾吧！; 朗读本课时，注意重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。如朗读西门豹对大爷的询问时，要用疑惑的语气，读大爷的回答时，要读出大爷的无奈。读西门豹对巫婆说的话时，要体现出西门豹的语气平静和态度坚决。; 西门豹治理邺时先调查研究、找出症结，接着将计就计、破除迷信，最后开渠引水、灌溉农田。; 西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害的好官吏。; 示例：有的人生了病或受了惊,便认为是妖魔附体,不去看医生,而是请法师巫婆来驱妖避邪。 有人认为听见喜鹊叫,必有喜事到。因此,当听见喜鹊在自家屋前屋后叫则满心欢喜,而听见乌鸦或猫头鹰叫,则认为是恶的前兆,则认为是将要死人了,惶惶不安。;; 课文叙述了西门豹治邺时， ， 的故事，刻画了西门豹 、 、 、 的形象，赞扬了他 、