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研究型学习及创新成果范文--第1页 研究型学习及创新成果范文 一、课题的来源和确定 培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践 活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许 多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安 排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村， 他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境， 使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较 远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好 可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。 开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研 究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生 活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学 生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活， 才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离