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第1课时研究物质的比热容 第1课时研究物质的比热容 第1课时研究物质的比热容 第1课时研究物质的比热容 一、讲课目的 1.经过实验研究，比较不同样物质的吸热能力. 2.认识比热容的看法，知道比热容是物质的一种属性. 3.利用活动，培育学生的合作研究精神，并提升他们分析、概括能力. 二、讲课重难点 要点：比热容看法的成立 难点：研究不同样物质吸、放热性能不同样的实验，现象分析 三、讲课过程 一、投影几幅图片，由学生分析荒漠地域某一天的气温变化以及同一天同一纬度某一海 滨城市的气温变化. 提出问题：同一天这两个地方的温差为什么这样之大？ 激发学生思虑，从而提出课题：比较不同样物质的吸热能力. 二、活动：研究不同样物质的吸热性能 1．提出问题：物体汲取热量的多少与物质种类能否相关？ 2．猜想与假定（只有两种可能）： 物体汲取热量的多少与物质种类相关； 物体汲取热量的多少与物质种类没关； 3．制定计划与设计实验 提示：物体汲取热量的多少与质量、温度的变化量相关，可能与物质种类也相关系，实 验时，为了考证物体吸热的多少与物质的种类能否相关，我们应当如何做呢？ （学生讨论） 方法研究：控制变量法. 详细做法： （1）如何采纳物质：采纳同样的两种不同样物质，如水和煤油. 2）如何使水和煤油的温度高升？ 3）如何比较水和煤油哪个升温更快？ 4）如何判断温度的变化？ 5）在考虑了上述几个问题后，说说