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第2课时3角形3边的关系 第2课时3角形3边的关系 第2课时3角形3边的关系 第5单元三角形 第2课时三角形三边的关系 【讲课目的】 研究三角形三边的关系,知道三角形任意两条边的和大于第三边。 依据三角形三边的关系解说生活中的现象,提升运用数学知识解决本诘问题的能力；提升察看、思虑、抽象归纳能力和着手操作能力。 踊跃参加研究活动,在活动中获取成功的体验,产生学习的兴趣。 【讲课重难点】 要点：研究三角形三边的关系。 难点：对三角形任意两条边的和大于第三边的判断方法。【讲课过程】 讲课 问题情境与 媒体 设计企图 环节 教师活动 学生活动 目标达成 应用 导入一、复习导入 新课 课 二、创办情境 1.出示：课本62页例3情境图。 堂 （1）这是小明同学上学的路线。请大家认真观环察,他可以如何走？ 教节（2）在这几条路线中哪条近来？为何？ 大家都以为走中间这条路近来,这是什么原 学 因呢？ 学 请大家看,连结小明家、商铺、学校三地, 近似 过 习 一个什么图形？连结小明家、邮局、学校三地 , 新 相同也近似一个什么图形？那么走中间这条路 , 程 知 走过的行程是三角形的一条边,走旁边的路走 过的行程实质上是三角形的另两条边的和, 根 设 据刚才大家的判断, 走三角形的两条边的和要 比第三边大,那么, 是否是全部的三角形的三 计 条边都有这样的关系呢？ 两点间全部连线中线段最短,这条线段