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新北师大七上历史总复习;中国历史朝代歌;中国古代各朝代的更替;封建社会;;第一单元知识考点;远古人类;基础知识归纳;元谋人;一、元谋人;约71万-23万年前;结论:;三、山顶洞人;山顶洞人;;一、河姆渡人的生活;二、半坡人的社会状况;第18页/共90页;;一、人文始祖——炎帝和黄帝;第二单元知识考点;夏、商、 西周的更迭;基础知识归纳;;重大事件;重要制度;;一、战国时期;商鞅变法 35-36页;第三单元知识考点;秦始皇 开创大一统;基础知识归纳;二、秦汉时期（一）;二、秦汉时期（一）;二、秦汉时期（二）;二、秦汉时期（二）;二、秦汉时期（二）;第四单元知识考点;三国鼎立;基础知识归纳;请你设计表格比较一下两次战役吧;;;江 南 经 济 的 开 发;北魏孝文帝改革;专题复习;专题一：中国古代各朝代的更替;封建社会;1、统一是历史发展的趋势;（1）秦朝： 秦代是在结束了春秋战国的时代纷争之后所建立的一个统一王朝。它存在的时间虽然很短，但是地位十分重要。它的存在结束了战国时代的动乱使中国重归一统。它的建立奠定了中国统一王朝的基础。它为加强国家的统一所创立的各项制度为后世历朝历代所效仿，对后世影响极为深远。;秦朝（公元前221年——公元前207年）;3、作用：促进了国家的统一。;评价秦始皇：;1、 （最大功劳） 2、政治： 3、经济： 4、文化： 5、军事（民族关系）： 6、思想：;（2）西汉：;西汉;思想：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”在中央设立太学，以五经为教材。;“惜秦皇汉武，略输文采。”文中的“秦皇汉武”分别是谁？关于汉武，你都知道哪些？（历史书上的）;（3）西周（前1046年——前771年）;3、作用：西周通过分封诸侯，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展;2、 分裂是短暂的;（1）、 春秋战国的纷争时期;（2）、三国鼎立时期（公元220年——公元280年） 本时期源于东汉末年军阀的混战，而三国鼎立局面的形成是通过两次比较大的战争确立的。 ;专题三：中国古代的改革与革新;管仲改革： 1 、国家：齐国 2 、时间：春秋时期 3、主要人物：管仲 齐桓公 4 、内容：积极改革内政发展生产；以尊王攘夷为号召，扩充疆界； 5、作用：齐国国富兵强，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 6、启示：改革是强国之路。;商鞅变法 ;北魏孝文帝改革;5 、启示：国家想要富强必须进行改革； 改革不是一帆风顺的，有时是要付出生命的代价； 改革要不断的创新与发展，要与时俱进； ;专题四：中国古代的民族大融合;匈奴的兴起与汉朝的和战;3、 昭君出塞：汉元帝时期，宫女王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于。沟通了汉匈之间的经济文化交流，确保了汉匈边界的长时间的稳定。;汉通西域：;4、 丝绸之路：是一条沟通东西方的道路，促进了东西方经济文化的交流。;专题5 中国古代思想成就（1）;“百家争鸣 ”;佛教 传入;;项目;中国古代科技成就（3）;中国古代的文化成就（1）;;史学;如何做好材料解析题;1、《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。” ----毛泽东 （1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？（2分） ? ????? （2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？（4分） ? ? ?????;2.有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？ 说他是个暴君，是因为： 所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。;3.阅读下列材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答： （1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？ （2）变法的主要内容是什么？ （3）它的历史作用如何？;答：核心思想： “仁”、“礼”的思想； 政治上主张“以德治国” 。 教育贡献： ①创办私学； ②提倡“有教无类”； ③主张“因材施教” ； ④指导学生学习方法：“学而时习之”; ⑤指出学习态度：知之为知之，不知为不知。;答： ①东汉时期蔡伦改进造纸术，使纸逐渐成为主要的书写材料。 ②东汉的《九章算术》标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成. ③医学成就： 东汉时期的著名“医圣”张仲景写的《伤寒杂病论》一书，奠定中医治疗学的基