第六单元写作《学习改写》教学设计+2022—2023学年部编版语文九年级上册.docxVIP

课题 学习改写 课时 第 1 课时 课 型 写作指导课 总 1 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.掌握改写的基本要求及方法 2. 分析例文并进行点评 3.汲取原作精华,培养正确审美观 教学重点： 掌握改写的基本要求及方法 分析例文并进行点评 教学难点： 汲取原作精华,培养正确审美观 教学方法：自主学习,合作探究法 课前自学 自学活动： 自行预习课本第六单元作文“学习改写”有关的内容 自学质疑：我的问题： 。 课上研学 一、导入新课 有人将唐诗《枫桥夜泊》（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船）改成了一篇散文。你觉得他改写得好不好？ 二、自学反馈 检查预习情况： 什么是“改写”？改写有哪些常见形式？ 1. 改写,是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”,以服务于特定的需要。 2.改写的常见形式 一是改变文体,比如将诗歌改写成散文,将小说改写成剧本； 二是改变语体,比如将文言文改写成现代白话文,把书面语改成口语； 三是改变叙述角度,比如将第一人称改成第三人称,或将顺叙改为倒叙、插叙。 三、聚焦问题 改写时要注意什么？ 四、研究分享 【思考探究】 改写时要注意什么？ 1. 改写要以原作为基础，