人教版一年级数学上册比多少教案.docxVIP

第二单元 第 1 课 第 1 课时 连续号 02 课 题 比多少 教 学 目 标 1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会 用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。教学重、难点 掌握自己认为适用的好的比较方法。 会正确进行比较。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入： 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多还是女同学多？还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 二、主动探讨，获得新知1、创设情境，激发兴趣 出示小兔、小猪的卡片各一张并张贴在黑板上， 问：瞧！这是谁？他们准备去干什么？谁来猜一猜？ 2、引导观察，初步感知： 学生数一数，然 教学“同样多” 后回答。 A：出示课本第 6 页的主题画： 问：小朋友们，你们看到了什么？有多少 呢？ 学生书空并齐 B：问：小兔去搬砖，有几只小兔，有几块 读。砖，小兔和砖谁多？你是怎么知道的？用一个 算是表示是： 板书： 4=4 老师介绍等号 3、动手操作，理解新知： 教学：“多些”、“少些”。 A：问：小兔和小猪比，谁多，谁少呢？ B：学生操作：用圆片代表小兔，用正方形 代表小猪在桌子上摆一摆。 C：学生汇报结果老师演示 师：小兔比小猪多，也就是几比