沪粤版八年级物理上册23我们怎样区分声音教学设计.docVIP

2．3我们如何划分声音（续） 讲课目的 【知识与技术】 1）知道声音的三因素：响度、音调、音色。 2）经过实验研究，知道响度大小跟声源的振幅及离人耳的距离有关。 3）音调高低与频次有关。 4）知道不同样发声体发出的音色不同样。 【过程与方法】经过实验，经过比较，划分不同样的声音。【感情、态度与价值观】 l）能注意在不同样场合发言时，使自己发音的响度适合。 2）经过学习声音的三因素，提升学生对乐音的审美能力。讲课要点难点 【要点】经过实验研究，知道声音三因素及有关影响因素。 【难点】响度、音调、音色的划分。 课时安排1课时 （一）创办情境导入新课 导语一师：请同学们听两段曲目：一段钢琴曲和一段二胡独奏曲。 师：请同学们畅所欲言。谈一谈听到的声音，有哪些方面是不同样的？ 导语二师：用录音机播放牛与蚊子的喊声。 请大家思虑：牛与蚊子的喊声，它们有哪些不同样之处。 导语三师：同学们，我们生活在一个充满声音的世界，声音有的动听，有的令人浮躁， 同一首乐曲声音有强弱，调有高低，才组成丰富多彩的声音。声音与声音有什么不同样之处？ （二）合作沟通解读研究 1．声音的强弱I 【做一做】教师用大小不同样的声音说“我们如何划分声音”要修业生划分两次声音有什么不 同。 【议一议】学生沟通讨论：两次声音一次大，一次小。 【点拨】师：声音大即强，声音小即弱。 【小结概括】人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。在声