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大班科学活动：各种各样的桥 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。 二、活动目标 1. 了解桥在三个时期建桥主要用的材料。 2. 能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。 3. 通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。 三、活动重难点 重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。 难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。 四、活动准备 1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。 2.一个关于桥的谜语。 五、活动过程 （一）导入：教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。 教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？ 教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。小朋友来猜猜，这是什么东西啊？ （二）引导幼儿回忆见过的各种桥 教师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲好吗？ 小结：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊？ （三）引导幼儿了解桥的演变过程，教师出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。 1.古代时期，教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。 教师：小朋友，图片上是什么桥啊？是用什么做的？ 总结：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。 2.近代时期，教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。 总结：近代时期主要用铁、钢造桥，先后出现铁桥、钢桥。 3.现代时期，教师给幼儿介绍现代桥的建筑材料。 总结：现代时期主要用水泥、钢筋混凝土造桥，有水泥桥和钢筋混凝土桥。 （四）引导幼儿描述桥的特征及功用。 （1）教师让幼儿描述一座桥桥的特征。 （2）总结：无论是建在水上的桥还是建在其他地方的桥，最主要的功用就是方便人们的交通，使交通便利。 （五）探索发现 随着科技的发展，除了老师和你们说的这些桥，还会有更先进的、外形更美观的桥出现，小朋友平时可以多多观察，看看你能不能发现这样的桥，发现的话，就和你的小伙伴交流分享一下吧。