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大班科学实践《山坡上修路》 教师：张乐 活动背景： 有一次在山坡上玩的时候，我看到有小朋友将小车骑上了山坡，也有小朋友将独轮车从很陡的山坡上直接松手让其顺着陡坡直接滑下。因此，我便想到我班幼儿正处于大班上学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物。而幼儿生活中小车骑上山坡，让独轮车顺着山坡直接滑下随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。结合山坡实际情况通过以探索方式探究如何让小车快速骑上山坡，又如何让小车平稳下山坡进行科学实验，试验成功后便可运用到实际生活中，这是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中也提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 活动一：实验阶段 活动目标: 1.鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论、以愉快的情绪与他人合作。 　　2.尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。 　　3.探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。 活动准备: 砖20块、木板5块、汽车5辆、不同材料布若干、记录表若干、游戏时小车从山坡上滑下的视频。 活动重、难点： 探索过程的操作和结果的记录。 活动过程: 导入：播放视频，请幼儿观察发生了什么，该怎么解决问题呢？（鼓励幼儿自由大胆发言） (一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。 　　 1.游戏:猜猜看。 　　 教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。 　　 请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。 　　 2.小组探索。 　　 (1)幼儿自由分组并取名字,分工取材料。 　　 重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。 　　 (2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。 　　 3.分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?（完成记录表） (二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。 　　 1.游戏:谁滑行的远。 　　 2.幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。 　　 3.分享游戏经验:你们又有什么新的发现?(完成记录表) (三)以赛车总决赛游戏结束本次活动。 活动二：实践阶段 活动目标： 1.根据实验结果在小山坡上建造适宜的坡度和坡面实现骑上小车可以安全自由的上下山坡的目的。 2.鼓励幼儿积极参与小组实践、讨论、以愉快的情绪与他人合作完成山路的建造工程。 3.在自然界中，体验自己设计工程、建造工程成功的喜悦。 活动准备： 砖块若干、木板若干、垫子若干，小铲子若干、小水桶若干等等（由幼儿自由讨论总结并收集所需工具和材料） 活动重、难点： 坡度的建造 活动过程： 第一步：将实验结果记录表进行展示，引导幼儿讨论总结什么样的坡度，什么样的坡面可以让我们骑上小车安全自由的上下山坡？又该如何建造坡度、坡面？又该使用哪些工具、材料？ 第二步：和幼儿一起去山坡，引导幼儿观察山坡地形，并自由讨论确定哪里比较适合建造坡道，哪里适合存放工具和材料。同时收集工具和材料，部分工具和材料可以家园合作共同收集，将其放入我们提前确定好的工具材料库。 第三步：幼儿开始工程的建造。教师观察鼓励幼儿积极参与工程的建造，并保障幼儿安全，及时满足幼儿的需求。工程的建造不是一天两天就能完成的，需坚持不懈每天完成一点点。 活动延伸： 工程建造完成就可以在山坡上自由骑小车啦！