大班科学各种各样的杯子.docxVIP

活动目标： 　　1.利用各种感官进一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。 　　2.懂得参观活动中要遵守的规则。 　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 　　1.幼儿四人一组，分成若干组，每组的桌子上摆放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一个。教师做演示的四种杯子一套(盛有可乐)。 　　2.做实验用的热水和可乐，一块磁铁。 活动过程： 　　(一)开始部分 (教师带幼儿在室外等候) 教师以杯子店售货员阿姨的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　“小朋友，我是杯子店的售货员阿姨，今天我想请小朋友参观我的杯子店，”然后介绍参观时的一些注意事项，比如：不打闹，拿杯子时要轻拿轻放等。然后请小朋友进入活动室。 　　(二)基本部分 　　1. 引导幼儿观察杯子，启发并讨论这些杯子的不同。 　　“小朋友，瞧我店里的杯子多不多?”(幼儿答：多)“那这么多的杯子是不是都长得一样?”!!(幼儿答：不一样)“请小朋友看一看再说一说这些杯子怎么不一样了?”(幼儿答：有玻璃杯子，塑料杯子) 　　请几个小朋友找出玻璃杯和塑料杯。 　　教师小结：小朋友观察的真仔细，这些杯子制作的材料不一样,像玻璃杯子是(玻璃做的幼儿答)，塑料杯子是(塑料做的幼儿答)。那像这两种(教师拿起瓷杯和搪瓷杯)叫什么名字，又是用什么做成的呢? 　　2. 教师重点介绍瓷杯和搪瓷杯。 　　瓷杯：是用一种特殊的土烧制而成。 　　搪瓷杯：(通过一个简单的实验：能粘住磁铁)说明这种杯子是用铁做的，而外面是一层瓷。 　　教师带幼儿多识记几遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。(同时请几名幼儿分别把瓷杯或者搪瓷杯举起来加以巩固) 　　3. 在了解杯子制作材料的基础上，感知各种杯子的特性 　　“小朋友知道了这些杯子制作时使用的材料不同，那还有没有不同的地方呢?” 　　a. 请每组的每个幼儿都用手掂一掂这四种杯子，会发现什么? 　　小结：塑料杯最轻，瓷杯最重，玻璃杯和搪瓷杯差不多重。 　　b. 再请每个幼儿都用手捏一捏这四种杯子，又能发现什么? 　　小结：玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不动，也就是不变形，塑料杯容易变形。所以强调塑料杯子最好不要在高温下消毒。(可以用其他的消毒方法) 　　c. 接着请配班老师在各组的杯子里倒入半杯热水，请孩子们分别摸一摸盛有较热开水的四种杯子，又能发现什么?(告诉孩子们不争不挤小心烫伤!) 　　小结：由于传热快慢的不同，所以玻璃杯很烫手，塑料杯有些烫，瓷杯、搪瓷杯不很烫手。 　　d. 然后请幼儿看一看并猜一猜老师的一套杯子里各盛着什么。 　　小结：玻璃杯透明，塑料杯次之，瓷杯和搪瓷杯不透明。 　　e. 最后请幼儿想一想：假如四种杯子不小心掉在地上，会发生什么事? 　　小结：玻璃杯容易打碎，瓷杯也容易打碎，塑料杯摔不坏，搪瓷杯掉了外边的瓷。(事先准备一个掉了瓷的搪瓷杯，以作比对) 　　4. 分析总结四种杯子的特点。 　　塑料杯轻，打不碎，容易变形，所以不要在高温下消毒 　　玻璃杯透明，盛热水传热快烫手，容易打碎 　　瓷杯好看，但最重，又容易打碎 　　搪瓷杯耐用，较重，不容易摔碎，但外边的瓷容易碰掉