部编版四语下《语文园地八》核心素养分层作业学习任务单（含答案）.docxVIP

。 部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案) 语文园地八 一、单元阅读主题：中外经典童话 二、 单元语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 三、 本课素养目标： 文化自信： 感受中华文化博大精深，提高文化自信。 语言运用： 能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给 你留下的印象。 【语文要素】 思维能力： 激发阅读《海的女儿》整本书的兴趣，并进一步完善对小公主的了解。 审美创造： 完整地读读故事，说说故事中小人鱼的性格特点，体会人物真善美的形象。 教学重点和难点： 1.能用较快的速度默读课文，交流文中神奇的地方，用自己的话说说小公主给你留下的 印象。 2.激发阅读《海的女儿》整本书的兴趣，并进一步完善对小公主的了解。 四、本课新课标学习任务单。 第 一 部分 积累与运用 一 (基础性学习单) 一、交流平台。 1.填一填。 聪聪：读童话时，我们不仅能感受到童话充满着 ,里面的人物大都拥 有 ,还能感受到人物 的形象。 明明：如《巨人的花园》中， “巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。从这两句话，我们可以体会到 也可以感受到原本 的巨人变成了一个 的人。再如，读《海的女儿》, 我们既会向往童话中 ,又会对那位 的小 公主产生深刻印象。 宁宁 ： . 2.选一选。 (1)童话有什么特点呢?下列分析不恰当的一项是( )。 A.童话里充满了奇思妙想 B.童话里有着丰富多样的人物形象 C.童话的内容有趣，但是没有什么实质的意义 D.读童话时，我们可以感受到人物真善美的形象 (2)下面选项中，属于童话故事特点的是( )( 多选) A.童话充满着奇妙的想象。 B.童话里常常会有意想不到的事情发生。 C.童话中存在着大量的幻想，与生活实际没有任何联系。 D.童话中的人物大多拥有非凡的能力。 3.感受童话的奇妙，体会人物的真善美。请将下列作品、作家及表现主题正确匹配连线。 《宝葫芦的秘密》 王尔德 为了他人牺牲自我 《海的女儿》 张天翼 快乐要和大家分享 《巨人的花园》 安徒生人 幸福要靠自己努力 二、 词句段运用。 (一)读下列句子，说说加点的词语有什么不同，完成练习。 1.慰藉 安慰 ☆加点词的意思 。“ 多用于书面语,“ 在口语和书面语中都用。 ☆结合语境，选词填空： ①这时候，小小的天窗是你唯一的( )。 ②每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的( )。 2.忘怀 忘记 ☆加点词的意思 。“ ”表达的感情色彩比“ 更 浓 ☆结合语境，选词填空： (1)那激动人心的冬奥盛会让人难以( )。 (2)奶奶提醒我，不要( )回家后立刻洗手。 3.改正 矫正 ☆“ ”的语义较轻，使用对象较广； 使用对象较窄，多用于不正确的姿势、 动作、发音等。 ☆结合语境，选词填空： (1)她通过练习绕口令来( )发音。 (2)为了( )爱迟到的缺点，他决定每天早起十分钟。 (二)学习描写季节的方法。 ①冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。( ) ② 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。( ) ③雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。( ) 1.这三句话都体现了冬天 的特点， 但 略有不同。 2.选出三个句子描写季节的角度，填在括号里。 A.抓住典型的事物 B.把自然现象当成人来写 C.抓住典型动物的活动 3.照样子，学习三个句子的表达方法，任选一个角度描写你喜欢的季节。 第二部分 积累与运用二 (拓展性学习单) 三、 制作书签。 1.我知道制作书签要注意以下几点： 写时，要自 向 书写。 距要 ,上下字要 。 者名字的位置往往安排在 ,这样格式会更美观。 2.关于书签，下列说法有误的是( ) A.书写内容时，字距要均匀。 B.上下字要对齐。 C.竖写时，要自左向右书写。 D.作