黄金分割 教学课件.pptxVIP

北师大九年级（上）第四章：图形的相似4.4 探索三角形相似的条件（4）活动一：创设情境发现美同一建筑物两种设计方法，哪一种更具有美感？活动一：创设情境发现美芭蕾舞演员做相同的动作，踮脚尖和不踮脚尖，哪个更美？活动一：创设情境发现美脸型相同，五官基本相同的三张脸，哪个更美？ 活动二：动手实践探索美 BB B CC CA A A活动二：动手实践探索美任务一：测量并填写下表：（结果精确到0.1）BCACACAB活动二：动手实践探索美黄金分割的定义：点C把线段AB分成两条线段AC和BC，如果 ， 那么称线段AB被点C黄金分割，点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比称为黄金比.中短ACB长活动二：动手实践探索美结合课本P96,P97，探究解决以下任务：任务一：计算黄金比任务二：尺规作图： 作一条已知线段的黄金分割点任务三：探究黄金矩形 师生互动，再探新知深入探究：黄金比到底是多少？怎样计算？x1－xCBA1ACBC=ABAC突破难点活动三：动手实践探索美黄金矩形：宽与长的比是（约0.618）的矩形称为黄金矩形巴台农神庙画一画，议一议：点C是线段AB的黄金分割点吗？.1.经过点B作BD⊥AB,使D2.连接AD,在AD上截 取DE=DB.E3.在AB上截取AC=AE.ACB你还能找到线段AB其它的黄金分割点吗？探究体会：用这