黄继光 教学设计.docxVIP

《24*黄继光》教学设计 教材分析： 这篇课文选自部编教材四年级下册第七单元第24课。主要写了在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口的感人故事。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概。 学情分析： 四年级的学生已经知晓许多英雄人物的事迹，而且基本具备阅读、理解、独立思考问题的能力，但是故事发生的年代久远，若不拉近距离感，学生不仅对课文理解不深，情感投入也不够，那么，情境教学法不可少。 教学目标： 认识“役、屡”等6个生字，读准多音字“晕”； 了解黄继光的英雄事迹； 学习从人物的语言、动作等描写中表现人物品质的方法； 从关键语句中体会黄继光的英雄气概。 教学重点： 学习从人物的语言、动作等描写中表现人物品质的方法。 教学难点： 从关键语句中体会黄继光的英雄气概。 教法学法： 教法：创设情境 学法：自主学习 教学准备： 师：教学设计、课件 生：预习、查阅相关资料 课时安排：1课时 教学过程： 一、观看电影，走近英雄 1.师引入《长津湖之水门桥》片段，生自由谈感受； 2.生齐读课题。 二、检测预习，了解英雄 自主学习 任务一、识字、理解词语 （1）自主识字，掌握“晕”的两种读音； （2）梳理文章脉络 任务二、概括课文内容 生能运用学过的方法概括课文主要内容 品味描写，感知英雄 教师导学