缓解淡水危机 课件.pptxVIP

构建人类命运共同体 ——缓解淡水危机人教版九年级化学大单元教学实践铜陵市义安区太平初级中学 姚超 目录C ontents单元设计思路单元教学目标主题教学过程单元教学反思 确定项目教学内容课标依据教材分析学生学情人教版九年级化学第四单元《自然界的水》一：爱护水资源二：水的净化三：水的组成四：化学式与化合价主题一科学探究与化学实验主题三物质的组成与结构主题五化学与社会*跨学科实践一、节水、爱水意识不强；二、净水方法的知识掌握不系统深入。三、水的组成及单质、化合物、化学式、化合价等化学基本概念不了解。四、了解科学探究的一般步骤，但不能熟练运用。缓解淡水资源危机 水的作用水资源概况水的净化水的组成爱护水资源缓解淡水资源危机社会热点问题生活实际化学学科科学探究提取信息整合信息分析问题解决问题社会责任科学探究证据推理辩证唯物主义世界观情境真实问题复杂挑战性可操作性强项目特征核心知识核心素养项目来源学科阅读 提出问题缓解淡水危机?1猜想与假设猜想一：净化水猜想二：海水淡化猜想三：研制水猜想四：保护水23设计实施方案1.沉淀、过滤、吸附2.蒸馏淡化海水3.水的组成、氢气制水4.节水和防治水污染35反思与评价爱护水资源得出结论海水淡化前景广阔，但大规模应用仍然受限。保护水是当前最合理的方案。4科学探究线 01为什么要研究缓解淡水资源？了解背景02如何除