《促织》公开课 课件.pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 杨葵 促织，谓催促纺织之意 古谚云：促织鸣，懒妇惊 此外，在古代诗歌中，促织是一种较悲凉的意象，有节令变化、思远和乡愁的意思。 成名之子因何而死？ 成名之子因何而死？ 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ “虫”杀？ 成名之子因何而死？ 自杀？ 成名之子因何而死？ 自杀？ 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。 成名之子因何而死？ “虫”杀？ 成名之子因何而死？ “虫”杀？ 情节跌宕 曲折多变 悬念丛生： 责虫—觅虫—卜虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫 明确 1、序幕：交代故事背景，朝廷征促织。 2、开端：成名被摊派交纳促织。 3、发展：成妻卜促织，成名按图索促织。 4、高潮：成子毙促织、化促织、斗促织。 5、结局：成名献促织。 6、尾声：作者议促织。 明确 征促织 捕促织 卜促织、得促织 失促织、化促织、斗促织 献促织 议促织 “责虫—觅虫—卜虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫 明确 1、序幕：交代故事背景，朝廷征促织。 2、开端：成名被摊派交纳促织。 3、发展：成妻卜促织，成名按图索促织。 4、高潮：成子毙促织、化促织、斗促织。 5、结局：成名献促织。 6、尾声：作者议促织。 明确 征促织 捕促织 卜促织、得促织 失促织、化促织、斗促织 献促织 议促织 “责虫—觅虫—卜虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫 成名之子因何而死？ “官”杀？ 成名之子因何而死？ “官”杀？ 有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 成名之子因何而死？ “天”杀？ 成名之子因何而死？ “天”杀？ 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。 故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ 虫 成名之子因何而死？ 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ 虫 处在社会底层、身受好几重压迫的老百姓 成名之子因何而死？ 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ 虫 处在社会底层、身受好几重压迫的老百姓 骑在人民头上的层层官员 成名之子因何而死？ 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ 虫 处在社会底层、身受好几重压迫的老百姓 骑在人民头上的层层官员 最高封建统治者 成名之子因何而死？ 成名之子因何而死？ 自杀？ “天”杀？ “官”杀？ 虫 处在社会底层、身受好几重压迫的老百姓 骑在人民头上的层层官员 最高封建统治者 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。 下 上 《促织》主旨 对现实社会中为政者之贪婪、横征暴敛之罪恶、封建制度之腐朽的最深刻鞭挞。 “异化”这一情节还寄予着蒲松龄对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。 前人评《聊斋志异》 1.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若 2.鬼狐有性格，笑骂成文章。  ——老　舍 3.姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。 ——(清)王士祯《题聊斋志异》 湖南长郡卫星远程学校 录制 2021年上学期 制作 20 长沙市长郡中学 杨葵