初中数学浙教课标版七年级上册_4.3代数式的值(张骊） 公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

4.3代数式的值 授课教师：杭州市风华中学 张骊 浙教版数学七年级上册第四单元第三节 创设情境，问题引入 浙江初中数学研究 思考：亚奥理事会主席艾哈迈德亲王宣布杭州获得2022年亚运会主办 权的北京时间为 ？ x+3 若用x表示阿什哈巴德时间，那么同一时刻的北京时间为 ？ 2015年9月16日，土库曼斯坦阿什哈巴德时间13：03，亚奥理事会主席艾哈迈德亲王郑重宣布：“中国杭州获得2022年亚运会主办权”。杭州成为继北京和广州之后，中国第三个举办亚运会的城市。 下图是同一时刻两个城市的时间 16：03 创设情境，问题引入 浙江初中数学研究 亚运会某场馆第1排有180个座位，往后每一排比前一排多10个座位. (2)第n排有多少个座位？(用含n的代数式表示) (1)第2排、第3排、第4排各有多少个座位？ 深入探究，形成概念 浙江初中数学研究 一般地，用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果叫做代数式的值． 问题2 什么叫代数式的值？ 请小组讨论以下问题： 例题演练，掌握新知 浙江初中数学研究 需要已知字母n的值. 思考2：代数式的值是由什么值的确定而确定的？ 代数式的值由代数式里字母的取值的确定而确定. 只要代数式里的字母给定一个确定的值，代数式就有唯一确定的值与它对应． 例题演练，掌握新知 浙江初中数学研究 例题演练，掌握新知 浙江初中数学研究 小明：当x= 时，4-3x=4-3× =4-4=0 红红：当x=-1时，4-3x=4-3-1=0 判断正误 例题演练，掌握新知 浙江初中数学研究 例2 圆柱的体积等于底面积乘高，如图，用h表示圆柱的高，r表示底面半径，V表示圆柱的体积. （1）用字母h，r，V写出圆柱的体积公式. （2）求底面半径为50cm，高为20cm的圆柱的体积. 思考1：圆柱的体积怎么求？ 底面积×高 思考2：要求圆柱的体积需要给出哪些条件？ 需要给出底面半径r和圆柱的高h的值 深化拓展，体悟新知 浙江初中数学研究 练习1. （1）填表. （2）根据所填表格，小组合作讨论下列问题 ： ①当x为何值时，代数式2x+1的值等于7 ②随着x的值增大，代数式2x+1，4-3x的值怎样变化? x -3 -2 -1 0 1 2 3 2x+1 4-3x 深化拓展，体悟新知 浙江初中数学研究 练习2. 当x= -2，y= -13时，求代数式6y﹣2x 的的值． 解：当x= -2，y= -13 时， 6y﹣2x =6×(-13)﹣2×(-2)= -74 变式（1）当3y﹣x=4时，求代数式6y﹣2x+3的值． 思考：此题没有给出x，y的值，怎么求代数式的值呢？ 2(3y﹣x) 深化拓展，体悟新知 浙江初中数学研究 变式（2）当3y﹣x=4时，求代数式-9y+3x+3的值． -3(3y﹣x) (3y) 2 3y=x+4 小结：整体代入法是求代数式的值的一种重要方法，它的实质就是把“整体”看成一个新字母，再求关于这个新字母的代数式的值．当某些求代数式的值的题，没有直接给出代数式中相关字母的值，而是给出某种关系，这时要认真仔细观察题目特征，运用整体代换的方法来进行求值． 深化拓展，体悟新知 浙江初中数学研究 请同学们仿照前面的题组，以小组为单位编一道题并求出答案.（在小黑板上完成，5分钟后小组展示） 你的改编…… 整体代入 小结新课，梳理新知 浙江初中数学研究 1．我们学习了 代数式的值 直接代入 字母的值 观察系数，寻找关系，确定整体 2．我们整理了 小结新课，梳理新知 浙江初中数学研究 3.我们发现了 代数式的值随着代数式中字母取值的变化而变化．代数式中的字母所取的值确定，代数式的值也确定；不同的代数式表示的规律不同，代数式的值的变化趋势也不同． x -3 -2 -1 0 1 2 3 2x+1 -5 -3 -1 1 3 5 7 4-3x 13 10 7 4 1 -2 -5 同学们再见