第二十四课 如果我喜欢他(她) 教案 武汉版生命安全教育七年级.pdfVIP

湖北武汉版《生命安全教育》七年级 教学设计 课题 第二十四课 单元 第六单元 健康成长 学 生命安全教育 年 七年级 如果我喜欢他(她) 关爱生命 科 级 本课内容是青春期的孩子在面对该阶段易发的早恋问题应如何正确看待和处理。因为 中学生身心的变化与发展，使其对异性产生兴趣，这是正常的现象，也是正常的情感，但 教材 是因为这个阶段的孩子心智还不成熟，不能很好地处理这个关系，可能会影响到学业和身 分析 心健康，因此拒绝早恋。本课旨在引导学生认识到早恋的危害，并教给学生一些正确处理 早恋的方法，引导他们把精力花在学习上，从而安全、平稳、健康地度过青春期。 1.树立正确的爱情观，明白什么是真正的爱情，知道男女中学生之间所谓的“恋情”并不是 学习 真正意义上的爱情。 目标 2.知道早恋现象及其危害。 3. 学会运用转移法、冷处理法、搁置法等方法，正确处理早恋。 重点 早恋的危害、正确对待和处理早恋。 难点 正确对待和处理早恋。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在校园生活中，处于青春期的我们有着各种 各样的幻想。在青春的蓝天上，还挂着一抹更美 丽的彩虹，那就是青春的爱，带着些许涩味的酸 酸甜甜的爱。 问题： 创设情境，导入 1.同学们，你有喜欢的人吗？ 可以是学生说 新课。 （可能是同性也可能是异性） ，如果不愿意 引导学生思考。 2.说说你为什么喜欢他（她）。 说也可以自己 因为话题敏感， （对方身上吸引你的优点和亮点） 思考或者写下 学生可能有顾虑 教师引导：中学生时期正处于人生的第二个 来。 ，不愿意当众表 身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，这 达，可以采取书 个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使 写的方式。 彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触 异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的 注重对学生 青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生 引导，帮助树立 爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，是一种 正确的恋爱观。 再正常不过的情感。可是这不成熟的单纯的幼稚 的爱慕之情不是真正的恋爱。 要怎样正确对待和处理好这份情感，却需要 理智的力量。 讲授新课 一、认识早恋 通过学生课堂表 1.什么是早恋？ 现，了解学生对“ 早恋，也叫做青春期恋爱，指的是未成年男