小学英语_Doyouhaveschoolbags？教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

小学英语(三年级起点)四年级下册 Unit 5 Shopping Lesson 2 Do you have schoolbags? 学情分析 学生基本情况分析。 我们班级大多数学生学习英语兴趣浓厚，学习较自觉，能够运用所学英语进行简单的交流。个别学生英语学习能力不足，对基础知识掌握的不够，英语交流能力较弱。 二、学生存在的问题。 从三年级开始学习英语，到四年级学习难度逐渐增加。学生在单词记忆，文本朗读，对话交流等方面都存在问题。有的孩子文本朗读时语音、语调不标准。有的孩子胆小，不敢用英语表达，有不说话、不参与现象。部分孩子兴趣不高，上课注意力不够集中。 三、需改进的措施。 1．教师要创设合乎逻辑的语境，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。教师应把语言材料放入一定的情景中，利用模拟情景进行操练，引导学生大胆地运用语言材料，使所学的语言知识转化为语言能力。? 2.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型。另外教师可多利用图片，周围实物和幻灯片，组织学生进行会话操练，让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识，并能在实际会话中运用。? 3．教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生根据所教的新句型归纳已学过的购物用语。在有难度时，教师要充