小学英语_PEP小学英语六年级下册Unit3wheredidyougoBLetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

Unit 3 Where did you go? Part B Let′s talk 学情分析 六年级的学生已经有了三年的英语学习基础，并积累了一定的学习经验。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，还有一些学生为学习而学习，谈不上兴趣问题。部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。还有少数学生不能按时完成老师不值得家庭作业。针对上述问题，教师要改进教学方式，设计多样化的课堂活动行式，充分调动学生学习的积极性。调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风。此外，还要加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用。与问题学生多谈心、多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题。 Unit 3 Where did you go? Part B Let′s talk 效果分析 本节课是一节对话教学课，我采用处理局部语言到呈现完整对话的方式进行教学。在preparation阶段通过课件整体介绍教师的假期旅行活动，并组织学生进行复述，做到师生之间真对话，有实际意义。在presentation阶段对课文文本进行处理的过程中，我把语言知识和对话内容放在情境中，在情境中操练重点句型。在practice阶段组织学生对吴一凡的假期进行整合表述，培养学生的英语表达能力。在produ