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高中化学新课程学习困难及其认知因素分析-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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  • 2023-05-18 发布于四川
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高中化学新课程学习困难及其认知因素分析-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

    索篇 教学研究 高中化学新课程学习困难及其认知因素分析 伊利梅 留良吾 （浙江省衢州第二中学，浙江 衢州） 摘 要：高中化学是一门集理论、实验、实践为一体的学科，具有很强的逻辑性与抽象性，因而学习困难现象是不可避 的。结 高中苏教版化学新课程，分析高中化学新课程学习困难及其认知因素，以期为广大教师提供一个有效性参考。 关键词

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