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参考答案： 1.C 2.A 3.B 4.D （每小题3分） 5.（1）断肠人在天涯 （2）学而不思则罔 （3）归雁洛阳边 （4）落花时节又逢君 （5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 或 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜 6.（1）舒庆春 儒家 海伦·凯勒 印度（4分） （2）表现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋（1分）和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦（无奈、厌烦）的心情（1分）。揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残（1分）。 7. 我赞同（1分）。这一方案是在前期各方多次协调会的基础上确定的，有其科学性和可行性（2分）， 4年多后地铁站建成，还会另外种植类似树种的，到时候也会形成绿荫的（2分）。 我不赞同（1分）。这些树中有160多棵树龄40年左右的梧桐和香樟，迁走的树都能成活吗？（2分）这些树不仅是美丽的风景，还承载着许多市民的美好回忆，能不能有更好的方案呢？（2分） （两种观点，言之成理均可，每条理由2分。） 8.我把房子租给了海德，海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了，我不认为他欠我们什么（后来，我烧毁了海德离开时留下的支票）。（4分，语言简洁，意思符合即可。）? 9.（1）“哼”字写出了杰妮大婶说话时的不屑，表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。（2）“亮出”写出妈妈收到海德的支票后内心的喜悦和自豪感，表现出她对海德人品的充分信任。（4分，每小题2分，意思符合即可。）? 10.随着克瑞波的出场交代了海德是个骗子，支票是假的事实，推动故事情节的发展；故事有了波折，小说更扣人心弦；为后文妈妈烧支票做铺垫。（4分，写出一点得2分，写出两点得4分，意思符合即可。）? 11.示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。 示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。（4分，结合文章内容答到两点，意思对即可。）? 12.是奶奶爱的味道，甘甜温馨；像奶奶的为人品性，乐观热情；对奶奶的怀念，温暖绵长。(答出两点即可) 13.①比喻，将青瓜比作纺锤和棒槌，生动描摹了青瓜初长成的样子，表达了“我”的惊异之情。 ②神态描写。其中“僵”和“闪”细腻地写出了奶奶听到“我”一番话后，联想到自己苦难命运内心的波动，为下文伏笔。 14．贯穿全文的线索；以瓜喻人：奶奶苦难的命运和她善良乐观的心；以瓜喻理：只有历经了苦，才能享受到甘甜。 15.生活中难免有苦痛，怀着一颗善良乐观的心，总会苦尽甘来。(意思相近即可) 16.C （3分） 17.C（3分） 18. = 1 \* GB3 ① 过了中午友人不到，太丘就丢下（他）离开，（太丘）离开后友人才到。（2分） = 2 \* GB3 ②我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。（2分） 19.元方：正直率真，从友人失约还怒骂别人时，元方能够据理抗辩，当面指出友人无信无礼可以看出。（2分）荀巨伯：重情义，不屈不饶。从他在危机时刻不忍抛下患病的友人，甚至愿意用自己的生命换取友人的生命可以看出。（2分） 20.（1）无声（涧水无声）、不鸣（一鸟不鸣）（2分） （2）写了诗人在屋檐下，对着钟山坐了一天，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷（意思符合即可，1分），表现了诗人晚年罢相隐居后悠闲安适的心境和对自然美景的喜爱之情（2分）。（表现了诗人晚年罢相隐居后的孤独、寂寞和政治上的失意之情，也可。） 21.略