让活动串起知识的“珍珠”——例谈“认识角”的教学-来源：新课程（中学）（第2021003期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

课程篇 让活动串起知识的“珍珠” ———例谈“认识角”的教学 李家强 南京市六合区城西学校，江苏 南京） 新的课程标准指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生 思维能力。当然，这样的活动要保证学生的活动时间和空间，让 学习数学的重要方式。我认为在“认识角”的教学活动中，应让活 学生在思辨中理解，并形成正确的数学中的表象。 动串起知识的“珍