初探极限思想在小学数学教学中的渗透策略——以人教版六年级上册“数与形”为例-来源：新课程（中学）（第2021003期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

课程篇 初探极限思想在 学数学教学中的渗透策略 ———以人教版六年级上册“数与形”为例 易常朝 广东省广州市天河区天英小学，广东 广州） 摘 要：极限思想属于推理思想中较低层次的一种数学思想。教师在教学中渗透极限思想可以加深学生对数学概念、定律、法则等 的理解。据此，探讨在小学数学教学中渗透极限思想的策略。 关键词：小学数学；极限思想；渗透策略 数学思想蕴含在数学知