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2023年《正比例的意义》教学反思.docxVIP

2023年《正比例的意义》教学反思.docx

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    （正比例的意义）教学反思 结构化的思维需要结构化的视角，从整体上构建知识板块体系，需要从三个维度进行思考，横向上关注知识背景的宏观分析，将知识核心在小学12册教材中的分布和关联情况构建图谱，明朗脉络；中观上将某知识点在整册书中的位置，与前后其他知识的联结搭建联系，微观上将某一具体内容中各核心元素的勾联情况细细思索，展开这三层连接处、关联度与核心点的分析，同时在过程中指向方法、思想、思维的开展，形成认知结构，由此促进素养结构的目标达成。 一、与文本对话 1.教学宏观背景研究 （正比例的意义）是苏教版小学阶段最后一节新授课，它与除法、分数和比的知识有极大的关联性，前者也是本课教学的知识根底。正比例

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