实验操作让思维看得见，数字才能符号化-来源：小学教学参考（上旬）（第2022001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-05-19 发布于四川
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实验操作让思维看得见，数字才能符号化-来源：小学教学参考（上旬）（第2022001期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析实验操作让思维看得见，数字才能符号化安徽滁州市第二小学（239004）吴国庆［摘要］根据皮亚杰等人的研究，儿童直到具体运算阶段后期（11-12岁）才会形成一定的逆向思维和平衡观念，即代数思维要等到这个时候才能成熟。然而，通过设计数学实验，可以将抽象的思维于操作流程中外显，让低年段学生也能够运用数学视角思考问题，形成初级的代数思维。［关键词］代数思维；同化；思维可视化；符号化［中图分类号］ G623.5